邢台市第十中学德育校本课程的开发与实践.pdfVIP

校 本 教 研 之 窗 赵江燕 (邢台市第十中学，河北 邢台 054001) 摘 要：邢台市第十中学以开发德育校本课程为切入点，构建和完善切合学校实际的德育课程，推动了学校 德育建设，彰显了学校特色，提升了教师专业素养，培养了学生良好的行为习惯和正确的学习态度，促进学生学 会做人，成就未来。 关键词：邢台市第十中学；中学德育；校本课程；开发、研究与实践 中图分类号：G632．0 文献标识码：A 文章编号：1009—010X(2011)12—0010—03 我 国基础教育新课程改革突显 了教育民主化与 也必然影响学校 的可持续发展 ，成为学校发展 的瓶 课程 自主化两大亮点。在这一背景下，邢 台市第十 中 颈 。为改变这种状况 ，2006年 9月 ，学校决定开展 学从 2007年 3月至 2011年 3月 ，历时四年 ，依托省 “进楼 即静 ，人室即学 ”的校 园人文环境建设活动 ，并 级课题 “中学德育校本课程 的开发与研究”，结合校情 以此搭建校本课题研究平 台，开展 了以 “学会做人与 况 ，摸索、探究 、研发 了一系列的中学德育校本课程 ， 学会 学 习 ”为核心 的德育校本课程开发与研究 ，旨在 在实践 中，逐步构建与完善 了学校新 的课程体系 。 探索一条适合学校教育 、教学发展 的途径 。 一 、 学校开发 中学德 育校本课程 的背景 这既符合深化教育教学改革 、推进素质教育的要 目前 ，我 国 18岁 以下 的未成年人约有 3．67亿 ， 求 ，也是根据学校实际，确定办学 目标 、形成办学特色 约 占全 国人 口28％。俗话说 ，十年树木 ，百年树人 。 的必然选择 。 青少年学生 的思想道德素质直接关系到 中华 民族 的 二 、学校德 育校本课 程 的开发 实施 整体素质 ，关系到 国家前途和 民族命运 。为此 ，党 中 2008年 3月 ，学校成为河北省校本课程开发试 央非常注重未成年人思想建设 ，出台了 《中共 中央 国 验 学校 。学校 按 照开发 流程 开展 了一 系列校 本课 程 务院关于加强和改善未成年人思想道德建设 的若干 开发试验工作 。 意见》的文件 ，之后 ，又多次发布关于落实这项工作 1．科学规划 ，确定学校校本课程 的开发项 目。为 的指导性文件 ，这在世界上是罕见 的，可见我国新时 使校本课程稳定 、健康 、持续 、有效地开发与实施 ，学 期 的青少年思想道德建设_丁作 的必要性 、紧迫性和 校加强 了项 目管理 ，建立 由校长挂帅 、副校长具体 负 艰 巨性 。而具体到每一所学校 ，要认真落实 《意见》， 责 、年级主任和教研组长参与的课题研究领导小组 ， 就必须实施 具有针x-,J性和时效性 、符合本校具体情 并聘请教授 、教研员等专家指导 、参与课题研究 ；设 况 的思想道德教育 ，投入适合本校特点的校本德育 立课题研究专项经费 ；进行 了一系列 的调研活动 ：发 课程建设 。 放 问卷 、召开座谈会 ，了解学生特点 ；查 阅历史资料 ， 邢 台十 中创办于 1976年 ，原为全 日制初级 中 访 问学生家长 ，了解校史 ，摸清学校周边环境和校外 学 ，1999年起增加高 中部 ，现为全 日制完全 中学 。学 资源 ；汇总 、筛选 、归纳 、整理调查得到的各种信息 。 校在全面贯彻党 的教育方针 ，提高教育质量上做 了 最后 ，确 定 了学校校本课程 的性质和项 目。 很大的努力 ，但仍有很多问题有待探讨解决。学校现 性质定位 ：既符合学校 “为 了每一位师生 的尊 有 32个教 学班 ，1300多名学 生 ，地处市 区商业 中 严 ，为 了每一位师生 的发展 ，为 了所有师生 的幸福 ” 心 。