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2017-08-20 发布于江西
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人口较少民族地区英语师资现状的调查与思考罗建生1 吕万英2 易立新2 1.中南民族大学学校办公室，湖北武汉430073 中南民族大学外语学院，湖北武汉430073 摘要：对我国人口较少民族地区中学英语教师的师资结构、工作状况、职业感受、培训状况以及英语教学等进行调查表明，教师队伍年轻化明显，学历结构在整体上比较合理，但相当一部分属非正规学历，英语教师中属于人口较少民族的教师比例很小，教师工作负担和工作压力较重，培训机会较少，学生普遍不适应现行教材。针对上述问题本文提出了若干对策建议，以期对国家加快较少民族地区发展制定相应教育政策提供依据。人口较少民族；中学；英语师资 G75 A 1672-433X(2011)05-0176-05 2011-07-08 国家民委社会科学基金项目“我国人口较少民族英语教育研究”(10ZN01)。作者简介：罗建生(1953-)，女，湖北省武汉市人，中南民族大学教授，主要研究语言文学。 E-mail:ljs@mail.scuec.edu.cn 中的高较重结构 @@[1]王慧史，晓燕.中学师资队伍现状分析及对策[J].社会科学论 @@[3] 赵其娟，赵其顺.民族学生英语能力培养现状及对策[J].青坛，2002(12). 海师专学报，2004(6). @@[2] 阎艺斌.中学英语课堂中任务型教学与成功的交际活动[D]. @@[4]刘道义.浅议英语教材的评价标准[J].课程教学改革,2004 大连：辽宁师范大学硕士学位论文，2006. (12).