中学女教师职业发展的瓶颈及对策分析——以湘潭市三所中学为例.pdfVIP

第15卷第2期 湖南科技大学学报(社会科学版) V01．15№．2 JoumalofHunan of Science Mar．2012 2012年3月 University ScienceTechnology(SocialEdition) ■教育研究 中学女教师职业发展的瓶颈及对策分析 ——以湘潭市三所中学为例 谭建平，刘安 (湖南科技大学教育学院农村教育与发展研究基地，湖南湘潭411201) 摘要：为了解中学女教师职业发展的瓶颈，笔者采用问卷调查和个别访谈的方式对湘潭市三所中学的女教师进行调 查，从社会性别视角揭示中学女教师职业发展瓶颈的本源性问题。从政府干预、学校主导、自我赋权等方面入手是解除中 学女教师职业发展瓶颈的应对之策。 关键词：中学；女教师；职业发展；瓶颈；对策 中图分类号：C635 文献标识码：A 文章编号：1672—7835(2012)02—0168—06 中学女教师是中学教师队伍的“半边天”。她们的职 份，有效率达97．2％。 业发展状况直接影响到青少年的教育和培养，影响到当前 教育改革的推进和素质教育理念的实施。在女教师的地 二湘潭市三所中学女教师职业发展 位和作用愈来愈突出的今天，我国中学教师队伍中涌现出 现状分析 了许多优秀的女班主任、女骨干教师、女学科带头人、女校 职业发展是指个体逐步实现其职业生涯目标，并不断 领导，成为广大中学女教师的学习楷模。然而，从整体来 制定和实施新的目标的过程。职业发展的形式多种多样， 看，我国中学女教师的职业发展水平与男教师仍存在差 但主要可分为职务变动发展和非职务变动发展两种基本 距。作为女性的中学女教师要实现其职业发展目标很难。 类型…7。根据职业发展形式分类以及中学女教师的职业 笔者从中学女教师职业发展现状调查人手，着重分析了当 特点，本调查主要从教学发展、教研发展和职务发展等方 前中学女教师职业发展瓶颈的主要表征，试图为中学女教 面，对男女教师两个不同的群体进行分析，以观察中学女 师职业发展提供参考依据。 教师与男教师职业发展状况的不同。 (一)总体状况 一调查对象和样本分布 本研究主要从以下几方面，了解中学女教师职业发展 要准确把握当前中学女教师群体的职业发展状况，需 的总体情况。 要我们选择具有代表的调查对象进行研究，并科学设计抽 1．职业发展规划设置情况 样分布。 卜———————————————————]“I， 本研究采用整群随机抽样的方法，以湘潭市3所中学， }．．．．．．．．．，．．．．．．．．．．．，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一 即湘潭市一中、湘潭县一中、湘潭县二中的教师为研究对 -———————__·—誓-。。、网