重点与普通中学高中生心理素质比较研究.pdfVIP

ofSchool 191 中国学校卫生2000年6月第21卷第3期ChineseJournal Health·June2000．V01．21，No．3 重点与普通中学高中生心理素质比较研究 方百盈 (安徽师范大学医院，芜湖241000) 【文献标识码】A 症状严重，其敌对性因子分显著高于普通高中女生(P0． 395．6G625．5 【中图分类号】R 【文章编号】1000—9817(2000)03．0191．02 性。 【关键词】心理素质重点中学普通中学高中生 表2两类学校男、女生SCL一90各因子值比较(j±S) SCL一90已广泛用于各种人群的心理健康状况调查，但应 用于评定并比较重点与普通中学高中生的心理健康水平的研 究报道较少。本文通过采用SCL一90对重点与普通中学高中 生的问卷调查，旨在了解现今不同类型中学的高中生的心理健 康状况，为在高中生中开设心理健康教育课提供重要依据。 1对象与方法 1．1对象：芜湖市两所省级重点中学高中1～3年级学生317 名，芜湖市两所普通中学高中1～3年级学生322名，年龄15 ～19周岁，男女比例为1．09：1。 1．2方法：采用症状自评量表(SCL一90)，1～5级评分法…。 将被调查的学生集中在教室，由调查人员统一讲解SCL一90 注：*P0．05。**P0．01 的填写方法，要求学生不讨论并自愿独立完成。被测学生完成 3讨论 后立即交卷，不署名。 除普高生在躯体化症状方面与全国常模相比无显著性差 2结果 2．1重点及普通中学高中生SCL一90因子分与全国常模比 著高于国内常模，可能主要由于以下两点原因：其一，高中生正 较：由表l可见，重点中学高中生(以下简称重点生)SCL一90 处于青少年时期，常表现出求知欲与识别力、独立性与依赖性、 各因子均分显著高于国内常模，除躯体化以外，普通中学高中 自觉性与受暗示性、情绪与理智、闭锁性与交往欲求、理想与现 生(以下简称普高生)SCL一90各因子均值也明显高于国内常 实等6大矛盾，他们常常因一些小事而振奋，高兴得手舞足蹈， 模，表明重点生、普高生的心理状况比普通人差，且差异有高度 或者因一点小事而发怒、呕气，消沉得无精打彩。他们的情绪 显著性意义。重点生与普高生比较：重点生在躯体化、人际关 不仅是强烈的，同时又是不稳定的，容易从一个极端走向另一 系、敌对性方面明显严重；在忧郁症状方面，普高生比重点生严 个极端【2J。而随着现代电讯业的高速发展，高中生所受到不良 重，因子分差异有高度统显著性意义。 思想影响的几率也随之增大，从而导致现代高中生的心理问题 表1重点生及普高生SCL一90因子分与国内常模比较(j±s) 增多。其二，由于应试教育的影响，中学追求的是升学率，所以 在高中均未开设心理健康教育课，每当高中生因学业成绩不理 想、学习负担重、精神压力大、青春期性心理骚动、社会不良思 想的影响等因素引起心理问题时，往往又得不到及时疏导