中学化学实验教学与多媒体应用.pdfVIP

高 中学化学实验教学与多媒体应用 考 江西省上饶中学 熊建轩 摘 要：化学是中学课程设置的重要组成部分，其中化学实验是证明化学结论、分析化 学现象的重要手段，如何激发学生操作化学实验的积极性与主动性是提高中学化学教学质 · 量与教学效率的关键与核心。随着现代网络技术的发展与进步，多媒体设备直观、形象、 索 探 学 教 生动的特征被逐渐挖掘出来并广泛应用于化学教学中来，既可以构建轻松、和谐、愉悦的 教学氛围，同时能够最大限度地调动学生的学习热情，以进一步优化中学化学实验教学， 提高中学化学教学效果。 关键词：中学化学实验；多媒体技术；具体应用 · 利用多媒体这一现代化教学工具作为辅助教学手段,将 （二）立足中学化学教学演示实验过程，节省学生复习 抽象的现象和概念具体化、直观化、实物化,有利于学生加 时间 深理解,有利于培养学生的创新能力,激发学生探索科学的 大多数中学化学实验室是定时开放的，也就是说学生不 奥秘［1］。在今后的教学实践中，教师应该以创新意识与开 可能随时进入实验室操作或是进行实验，为了节省教学实践， 放眼光，积极促进化学实验与多媒体技术的有机融合与有效 很多教师只能根据教学设置拿来几个用具、仪器设备在课堂 渗透，充分利用多媒体技术设备提高化学实验的可见度、克 上简单讲解用途与实验操作过程、实验结果，这场“化学实 服实验条件的各种限制、充实与丰富中学实验教学内容、灵 验”就算结束了，可能当时理解了这部分的教学内容，但是 活实验课程教学氛围、极大地激发学生参与化学实验活动的 回过头来复习的话很可能已经完全不记得整个实验过程了， 积极性与主动性，为构建系统、完善、科学的中学化学实验 多媒体技术的利用可以随时为学生播放与模拟整个实验过程， 教学体系奠定坚实的基础。 清晰、完整、随时播放化学实验，同时可以添加画外音或是 一.多媒体技术在中学化学实验教学中的积极作用 提醒的文字等等，帮助学生理解与消化。特别是在中考与高 首先，多媒体技术的有效利用可以优化实验效果，激发 考之前，利用多媒体技术帮助学生系统复习化学知识，既可 学生学习兴趣。多媒体技术的应用能够突破时间、空间的限制， 以最大限度地节省复习时间，同时有利于学生建立化学知识 将本质的、根本性的内容直观、细致地表现出来，使诸多抽 网络，强化学生的复习效果，提高学生的复习效率。 象的概念与复杂的化学现象通过图片、视频、线条等等方式 （三）借助多媒体技术开展小组合作教学，增强学生的 展现给学生，让学生在多媒体化学实践教学中获得独特的学 团队意识与协作能力