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2014-06 治学之法 浅谈打造初中科学高效课堂 文/曹纪明 摘 要：社会舆论及教育学家一直要求减负，但是如何实现减负不减质，在减小学生学 习压力的同时又不降低教学质量，一直以来 都是教育学界探讨的问题。 如果能够打造出一种科学、高效的教学模式，可以从另一个角度减轻学生的负担，实现素质教育的要求，达 到减负的愿望。 关键词：初中；科学；高效课堂 我国号召实施素质教育 ， 根据人的发展和社会发展的实际需 四、学校健全教学设备 要，以提高学生各方面素质为根本目的，尊重学生的主体性和创造 随着计算机技术的发展，学生已经能够通过计算机 、手机等方 性，开发学生潜能，将学生培养成德、智、体、美全面发展的高素质 式接触外界事物 ，更新传统观念。传统的教学模式在某种程度上 已 人才。素质教育是与应试教育相对的一种全面的教育方式，它将通 经不能满足现代学生的需求。 学校领导应该在充分调查 了解学生 过多种考核方式来对学生进行打分， 替代了原先应试教育单以学 需求的基础上，利用现代化科学技术 ，增强学校硬件设施，激发学 生成绩作为考核 的唯一模式，避免将学生培养成 21 世纪的“书呆 生学习的兴趣 。教师可以围绕教学任务进行角色转换 ，让学生亲 自 收集资料 ，讨论备课，学习现代多媒体技术制作 PPT ，进行课堂讲 子”。基础教育工作者应在党的政策号召下，进行教育改革，改变传 课。 老师变成学生，感受不同的教学方式带给 自己的感受 ，在认真 统教学模式，打造科学高效课堂，培养具有创新性的人才。 听课”的基础上，对学生的表现进行综合评价 ，并给出实质性、较 “ 一、教师抓好课堂质量 为客观的评价 。通过这种角色转换 ，教师可以更好地明白学生的需 想要提高课堂教学质量，实现高效课堂教学，教师应当发挥主 求，学生也能更加体恤老师的辛苦 ，进而在相互理解 的基础上，达 导作用。 教师首先应当积极备课，多与同事进行交流沟通，学习同 到高效教学的要求。 事的优点，清楚教学目标、教学任务、教学方法、教学展示，使备课 五、社会加大教学资金投入 更加标准。 老师在平时工作过程中应积极与学生进行交流、沟通， 政府应加大对教育的重视力度 ，加强对教育方面的投资 ，提高 注重满足学生的要求，根据学生需求，调整教学任务，使课堂更加 教育工作者的工资 ，使教育工作者更加热爱 自己的岗位，对自己的 丰富多彩。老师应该不断学习，提高自身素质，吃透教材，将书本知 工作更加用心、负责。 定期组织有关教育方面的论坛 ，召开有关提 识点真正内化为自己的知识， 然后再将自己的知识用通俗易懂的 高课堂效率等方面的培训 ，使教育工作者提高科学高效课堂意识。 语言转化为教学语言，被学生消化吸收。针对学生的缺点及时与家 加大对实验室的投资 ，使学生具有更多自己动手的能力 。政府部门 长进行沟通、交流。 严格按照教学任务采用规定教材，在完成教学 应鼓励企业与学校联合 ，让学生定期运用自己的知识去企业实习， 任务后可以进行拓展，开阔学生眼界。 老师带领学生参观企业 ，让学生真正动手 ，在知道社会需求及知识 的用处之后，既加深了对于知识点的理解 ，又进一步激发了学生的