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中学体育教材选编原则探析 中学体育教材选编原则探析 中中学学体体育育教教材材选选编编原原则则探探析析 孙风林 杨建平 北京物资学院 101149 注明： 注明： 注注明明：：本文是北京市教育科学规划项目课题研究论文 课题编号：DGB11136 摘要： 摘要： 摘摘要要：：体育教材的选编关系到中学体育课程改革的成效，它影响着中学体育教学 改革的方向和路径，也关系到中学体育教学改革目标能否顺利实现，因此，制定 行之有效的体育教材选编原则是提高体育教学质量的关键。本文通过研究在科学 分析的基础上提出了适宜中学体育教材选编的原则。 关键词： 关键词： 关关键键词词：：中学体育教材 选编 原则 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号： 1 前言 1 前言 11 前前言言 体育与健康课程标准颁布施行以来，在中学体育教学内容的改革中引起了较大的 反响，理论的探讨不绝于耳。由于体育教材，特别是中学教材的研究整体比较落 后，使得体育教师教学改革无的放矢、无所适从。中学教学内容的陈旧导致教学 很难达到目标，教学效果也大打折扣。研究中学体育教材的选编原则在当前中学 体育教学改革过程中至关重要，关系到改革的成效与成败，本文通过研究在科学 分析的基础上提出了适宜中学体育教材选编的原则。 2 制定中学体育教材选编原则的重要性 2 制定中学体育教材选编原则的重要性 22 制制定定中中学学体体育育教教材材选选编编原原则则的的重重要要性性 2.1 体育教材选编原则的制定关系到中学体育教学改革的方向和成效 体育教材是学校体育教学得以顺利实施的基础和保障。不同的选编原则所遴 选出的教材内容会有很大差异，尤其能否更好的为教学目标服务也存在着很大变 数。所以确定教材的选编原则非常重要，关系到教改的方向和成效。 2.2 体育教材选编原则的制定关系到体育教材化工作能否顺利的进行 体育教材化可分为“大规模教材研究”和“小规模教材研究”，前者的研究 主体是国家或地方教育行政部门及专家，后者的研究主体是基层的体育教研组及 体育教师。确立科学合理有效的中学体育教材选编原则，既有利于前者的宏观掌 控，也有利于后者的具体操作与实施，都能够比较科学的促进体育教材化工作的 顺利完成。 2.3 体育教材选编原则的制定关系到中学体育教学改革的目标能否顺利实现 体育素材浩瀚无边、内容庞杂，如何从如此巨量的素材中选取合适的内容充 实到体育教材中去十分重要，如果没有一定的选编原则作为指导，恐怕教材选编 工作很难顺利完成，所编教材也很难完成中学体育教学改革的目标，因此，体育 教材选编原则的制定关系到中学体育教学改革的目标能否顺利的实现。 3中学体育教材选编原则探析 3中学体育教材选编原则探析 33中中学学体体育育教教材材选选编编原原则则探探析析 3.1统一性与地方特色相结合 体育教材体系庞大，素材来源广泛，加之我国幅员辽阔，可供选择的传统体 育教学内容多种多样，为教材的选编增加了不小的难度。究竟选什么不选什么， 需要制定一些标准，对教材进行取舍。田径、球类项目普及度较高，基础雄厚， 也是体育锻炼的基本项目，需要有统一的要求。但是一些地方特色的传统体育项 目由于在当地普及效果好，群众基础也扎实，可以考虑将其纳入区域的中学体育 教材之中，充分吸纳这些传统体育项目为中学生所用，这样，既可以充实中学体 育教学内容，又可以传承当地传统体育文化。将统一性与地方特色结合起来选编 体育教材，可以将现代体育文化与传统民族体育文化有机的结合起来共同为中学 生的体育健康锻炼服务。 2 趣味性与传统性相结合 所谓趣味性是指所选的体育教学内容应能被广大中学生感兴趣并能从中体验 到该运动给他们带来的愉悦。体育运动的趣味性是学生参加体育学习的动机和目 的之一，我们不可回避，或视而不见，要在众多的备选体育素材当中选择那些有 趣味性的内容为学生所用。当然，完全以学生的兴趣为中心，那也是值得商榷的， 比如很多学生不喜欢长跑，那就取消长跑项目，这势必会造成另一种极端状况的 出现，即我们传统的锻炼方式和很多的现代运动项目在中学教材中被无情的抹 去。这对学生的意志品质的培养，以及体育文化的传承与传播都会带来无可挽回 的损失。所以选编体育教材，既要考虑学生的兴趣，又要考