高校青年教师岗前教培训规范化研究.pdfVIP

领导艺术 青年教师岗前教育 高培校训规范化研究 l 余德华■ 据笔者所知，每个高校对新进的青年教师都要进行一定 强化培训。转变角色：按上级的要求，新参加工作的教 的岗前教育培训。但教育培训的时间、方式、内容都不尽相 师要经过岗前培训，达到规定要求，才能办理教师资格证， 同，取得的质量和效果也不一样。各校有各校的情况，从自 完成角色的转变。 身的实际出发采用不同的时间、方式、内容对新进的青年教 高校青年教师岗前培训是确保新补充到高等学校的教师 师进行岗前教育培训无可厚非。但从工作实践的反思中，本 能够尽快地掌握教学理论和教育教学方法，更好地履行教师 人认为还是有必要对青年教师岗前教育培训工作进行探讨和 岗位职责的重要措施，是教师培训进修工作的重要组成部分。 研究，使之尽可能走上规范化的路子。 岗前培训的教学内容主要包括高等教育法规、高等教育 笔者认为，青年教师岗前教育培训的时间为一年比较合 学、高等教育心理学和高等学校教师职业道德的基础知识。高 适。在这一年的时间里，应做好以下六个方面的工作。 等师范教育专业本科毕业生可免修高等教育学和高等教育心 了解校情，激发爱校爱岗热情：这个方面的工作应在新 理学课程。岗前培训以集中授课为主，以上四门课总学时不 教师来校报到后的一周内进行，重点体现以人为本，尊重知 低于110课时。另外还可以辅之以专题讲座、典型报告、教 识，尊重人才的理念，帮助新来的青年教师树立正确的人生 学观摩、课堂教学实践或讲评、现代教育技术培训等内容。n， 观、价值观，消除青年教师的陌生感，融入新的大家庭，使 岗前培训结束后，省级教育主管部门统一命题，统一考 之忠诚党的教育事业，热爱学校，敬业育人。主要包括两个 试，考试成绩合格者，由省级教育主管部门发给合格证书。 环节： 岗前培训的考核结果记入个人业务档案，作为所在单位进行 第一环节：组织参观校情校史展览。该环节的重点应放 教师资格认定和职务聘任的依据之一。考试成绩不合格者须 在组织工作上。应该有主管人事的校领导和人事处、教务处、 参加第二年培训。 工会、宣传部等职能部门的负责同志参加，要有受过专fl、；JII 在组织进行四门课程的培训和考试的同时，学校还要组 练的讲解员的讲解。要给青年教师一个领导重视、组织严谨 织教育教学能力测试和普通话测试，进行体检。待四门课成 有序、工作状态良好的印象。展览和讲解要突出学校的办学 绩合格、教育教学能力和普通话测试以及体检都达到规定要 理念、特色和工作‘癀点”，要让参观的每一位青年教师产生 求，才能办理高校教师资格证。拿到高校教师资格证才算有 一个投身于这个学校建功立业的欲望和自豪感。 了从教资格。至此，从一定意义上说，才完成了从一名学生 第二个环节：举行联谊活动。这一环节的重点应放在营 到教师的角色的转变。 造一个和谐、愉快的氛围上，要充满人情味，体现“寓教于 这项工作，在办理教师资格证之前，要进行考察。考察 乐”。通过这个环节，让青年教师进一步感受到学校的重视、 的内容为：参加岗前培训的纪律、资格审查、考试成绩等。 领导的关心、同行们的热情，感受到新的大家庭的温暖，从 提高业务。掌握教学要领：这里主要谈实行导师制的问 而热爱学校，热爱教师岗位，树立扎根学校，敬业育人的思 题。对青年教师培养的办法和途径是多方面的。而实行导师 想观念。这一环节的工作分学校和院系两个层面进行更有效果。 制是帮助青年教师制定职业生涯计划，尽快熟悉各个教学环 掌握政策，规范行为：这一方面的工作要体现“管理” 节，过好教学关，培养科研意识和科研能力的有效途径。具 二字，主要是向青年教师交待清楚学校有关制度和规定，其