高职高专学生英语学困难情况的调查与研究.pdfVIP

高职高专学生英语学习困难情况的调查与研究 黄国芳 (右江民族医学院外语部，广西百色533000) 摘要：本研究通过问卷调查和访谈的方式，调查研究 息的基础上进一步预测和控制其随后的相关行为。美国心理 民族医学院校高职学生英语学习的现状，分析他们英语学习 困难的原因。并针对民族医学院校高职学生的实际学习情况 为：一。因素来源。影响学习成绩的因素系内因还是外因。二， 提出了一些建设性的教学建议。 稳定性。影响学习成绩的因素是否可以改变。三，能控制性。影 关键词：高职高专学生 英语学习 困难 调查与研究 响学习成绩的因素是否属于个人意志的控制范围。韦纳的归 因理论认为。不同的归因组合常常导致不同的学习结果。有大 1．问题的提出 量研究表明：导致学生在学科上低成就的原因很多，有个体的 随着我国加入WTo．各行各业对英语人才的需求量越来 心理因素，也有外界的环境因素。 越大，社会对英语教育提出了更高的要求，对高职高专学生 3．研究方法 的英语实际应用能力的要求也越来越高。2000年教育部颁 3．1研究目的 布了《高职高专教育英语课程教学基本要求》(简称《基本要 本研究为了了解民族医学院校高职生英语学习困难的状 求》)…，强调高职高专英语教学要以“应用为目的，实用为主， 况。对右江民族医学院200r7级专科生就英语学习困难的现状 够用为度”为基本原则，强调基础和语言应用并重，着重培 开展了一些调查，进行了分析与研究。并给高职高专教师的英 养学生实际运用语言的能力。可在实际教学中，发现大部分 语教学提供了一些积极的建议，从而为今后的民族医学院校 学生未能达到大纲的要求。在英语学习的过程中。由于一 的专科英语教学改革提供一些参考依据。 些主、客观因素的影响．使学生在英语学习上出现了一些 3．2研究内容 困难。作为英语教师，帮助学生找到学习困难所在，并采取相 本研究主要是找出民族医学院校高职学生的英语学习困 应的教学策略，以提高英语教学水平，使学生尽快达到《基 难所在。并分析学习困难的原因。 本要求》的目标，是我们广大英语教师责无旁贷的责任。本 3．3研究对象 文对本校高职学生的英语学习现状进行调研。旨在针对突 调查的对象是右江民族医学院2007级专科一年级的100 出的问题。分析产生的原因，并根据我院的实际情况，提出 名学生。他们分别来自检验专业和药品营销专业。 一些建设性的教学建议。 3．4研究工具 2．理论依据 采取了问卷和部分面谈两种形式。调查工具为调查问卷 归因理论是美国当代一种以认知的观点看待动机的理 一份。并进行了访谈。问卷参考了潘妮【，】的有关英语学习问卷 论。该理论着重于人们依据原因推论的信息．并在理解这些信 调查表，根据我院的实际情况进行了修改，问卷由三大部分组 对景物性质状态的描写，学生积极性很高。 第二．多媒体使日语教学内容的导入形式跳出了文字表 第五步．巩固练习。教师将准备好的与本节内容有关的重 达的局限，从而使其变得更主动、更丰富、更轻松。如丰富的图 点句型展示给学生。并要求学生根据所学样例写出自己的造 像、生动的情节使学生更容易理解和掌握目的语国家的文化； 句。教师选出几个进行评讲，指出问题并布置课后作业。 丰富的网络资源让学生可在信息的海洋里自由冲浪，选取相 二、实验结果 关的文化信息，为语言的学习形成深厚的背景。 经过几年的教学实验，我们发现：学生在多媒体教学环境 第三，日语