高职高专医学类示范实训基地建设的研究和实践.pdfVIP

2011年第8期 金色年华 职业教育 高职高专医学类示范性实训基地建设的研究和实践 母传贤 徐颖 宋凌 姜波 (商丘医学高等专科学校 ，河南 商丘 476000) 摘【要】实训基地作为学生完成实践环节的基本场所，是实施职业技能训练的保证。商丘医学高等专科学校临床医学实训基地为河南 省高等职业教育示范性实训基地建设项 目，在几年来的建设过程中，逐步确立了自身的功能定位和建设原则。本文主要探索高职高专医 学类示范性实训基地建设模式和建设方向，为示范性实训基地建设模式和建设方向提供理论指导和经验支撑；探索医学能力教学背景建 设和运转机制建设的思路，为示范性实训基地的利用提供理论指导和经验支撑；为高职高专医学类产学研结合模式提供借鉴和参考。 关【键词】高职高专；示范性实训基地；产学结合 课【题】本课题为2009年度河南高等教育教学改革研究省级重点研究项 目 作【者简介】母传贤，男，副教授，在读研究生，课题组主要成员。 实训基地作为学生完成实践环节的基本场所，是实施职业技 和能工巧匠担任兼职教师，打造一支专兼结合的教师队伍；建设一 能训练的保证。商丘医学高等专科学校临床医学实训基地于2009 支结构合理、理论与实践相结合的优秀教学团队。具有 “双师”素 年9月被认定为河南省高等职业教育示范性实训基地建设项 目，建 质、“双师”结构的高水平专业教学团队。 设周期为3年。在此基础上 ，《高职高专医学类示范性实训基地建 3．构建相对独立的模块式、开放式实践教学体系 根据专业培 设的研究与实践》课题于2010年 1月被正式批准为 “2009年度河南 养 目标 ，按专业大类将实训内容分为基本技能、专业技能、综合应 高等教育教学改革研究省级重点立项项 目”，建设周期为2年。省 用能力训练三个大的模块，然后根据这些模块的要求，确定实训的 级示范性实训基地的建设为我们进行此项课题的研究与实践提供 课程，并制定每门实训课程的实训教学大纲。 了可靠的依托。而建设的相关研究与实践过程，又为示范性实训 4．建立学生职业素质训导中心 实训基地虽然不是真正意义上 基地的建设模式和建设方向提供理论指导和经验支撑。两者相互 的医院，但应当培养学生的综合职业素质。在组织运行过程中要 促进 ，共 同发展。 十分注意营造 良好的医院氛围，培养学生的职业技能、职业道德 、 我校临床医学实训基地在几年来 的建设过程中，逐步确立了 服务意识、安全意识、协作精神，以及发现、分析、解决问题的能力。 自身的功能定位和建设原则 ，形成了产学研结合、校院共建、资源 (二)研究内容 共享、扩大功能、硬软件同步提升的建设理念，起到了较好的示范 1．构建仿真项目实训，深化教学改革 根据专业岗位任职要求 ， 作用。 建设为规模化 “教、学、做”一体化的实训教学内容体系。布局内容 一 、 课题研究的 目的和意义 结构，第一学年为医学基础知识的理论学习和实验，第二学年进入 本课题的前期调研和准备充分，研究的主题明确和突出，具有 “教、学、做”一体化的临床技能学习，用仿真环境实训教学驱动课 强烈的时代感和责任感，其理论价值和现实指导作用明显，意义重 程教学，第三学年到校外实训基地实习，实现校内生产性实训与校 大。“十一五”以来 ，党中央、国务院高度重视高等职业教育事业的 外顶岗实习的有机衔接与融通。 发展，高职教育规模进一步扩大，服务经济社会的功能不断增强。 2．开展教学做一体化，切实提高教学质量 开展 “教、学、做一体 本课题研究的目的和意义主要是探索高职高专医学类示范性 化”教学模式是改革的一项重点工作。“教、学、做一体化”是以学生 实训基地建设模式和建设方 向，为示范性实训基地建设模式和建 为主体 ，教师加以适当的引导，提高学生学习能力，提