高职田径选项课教学题及改革措施探析.pdfVIP

现代商贸工业 ModernBusinessTrade No．11，2010 Industry 2010年第11期 高职田径选项课教学问题及改革措施探析 代 木 (重庆财经职业学院，重庆402160) 摘 要：田径运动是其它运动项目学习的基础，能效提高学生的身体素质，培养学生的良好意志品质，实施选项课以 来，田径选项课出现开课难的困境。针对田径教学中存在的主要问题进行分析，提出改进田径选项课教学的一些措施，使 田径运动在素质教育中发挥更大作用。 关键词：田径；选项课；教学；措施 中图分类号：G82—4 文献标识码：A 文章编号：1672—3198(2010)11-0244—01 田径选项课是高校体育课程中的一门重要的必修课 选课。调查显示男生对篮球、足球、排球等对抗性强的项目 程，能有效地发展学生的速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调 感兴趣，而女生主要集中在运动量比较便于控制的羽毛球、 性等一系列身体素质，能增强体质，获得基本的运动技能， 乒乓球等小球项目上，调查还显示35．6％的学生认为考试 提高运动能力，培养意志品质。自实施“三自主”选项课以 的难度也是影响学生选课的关键。现在的大学生绝大多数 来，选田径课程的学生极少，几乎无人问津。以重庆财经职 为独生子女，相当一部分学生怕苦、怕累、怕晒、怕风吹，很 业学院为例：2007年开始实行体育选项课教学，打破班级、少参加体力活动。因此，在选课时，对枯燥、技术性强、标准 性别界限，实行全年级混合上课。共有1465人在网上选要求高、运动负荷大的田径选项课积极性不高。 课，选择篮球、乒乓球、健美操、足球等项目的爆满，无法满 2 田径选项课教学的改革措施 足学生的志愿。而田径选项课没有一个学生选择。为此， 2．1加强理论教学，认识田径健身价值 学校不得不取消田径选取项课教学田径选项课。通过走访 任何一项体育运动都是以田径运动作为基础而发展起 与调查，普遍反映田径在“教”与“学”的过程中存在如下问 来的。田径是强体、健身最具代表性的运动项目，它不受场 题。 地、器材、性别、年龄、气候的限制，可以个人单独练习，也可 l 田径选项课存在的问题 以集体练习，而且练习强度可以根据自己的健康状况自我 1．1教学方法陈旧．缺乏创新 调节。因此，田径运动在大众体育和全民健身的普及与推 教学方法运用得好坏将直接关系到教育教学的成败， 广中，有着其它体育运动项目无法替代的优势。高校学生 而田径选项课的实践教学还停留在讲解与示范法、分解与 经常参加田径项目的锻炼，对促进他们的新陈代谢，协调神 完整法、重复练习法、游戏与比赛法等教学方法，教师怎么 经系统与运动器官之间的联系，提高心血管系统、呼吸系统 说，学生就怎么做，学生是一种被动的接受，而不是主动的 以及其它内脏器官的功能具有特殊功效。可以全面发展身 参与者，不能体现自己的个性特征。教法和手段都是紧紧 体素质，提高学生适应环境的能力，有助于磨练意志品质； 围绕达标来进行，显得十分呆板、枯燥，缺乏创新。调查显 培养勇敢顽强、吃苦耐劳、竞争意识的优良品质；培养健身 示94．5％的学生认为田径课教学是在一种被动练习，在一意识、养成锻炼的好习惯，实现“终身体育”的健康目标，使 种压力下去练习，体验不到学习乐趣。 学生真正认识到田径选项课对自己身心发展的重要性，从 1．2教材内容缺乏新颖性 而增强田径选项课的吸引力。 田径选项课的教学内容以短跑、中长跑、跳高、跳远、铅 2．2拓宽教学内容。改革教学方法 球、标枪和跨栏等项目的技术性为主，课程内容窄化的现象 田径课作为学校体育中的主要课程从小学到大学一直 突出，缺乏新颖性、娱乐性的挖掘与延伸，只注重技能的传 是开设的项目之一，其教学内容单一和狭窄，缺乏新颖性， 授，忽视了健康体育、快乐体育的教学理念，忽视学生创新 通过问卷调查91．2％的同