高职院校实施体育俱部教学模式初探.pdfVIP

■墨鉴型 高K,q院校实施体育俱乐部教学模式初探 沈白浪 (武汉船舶职业技术学院公共课部，湖北武汉430050) 摘 要：本文就笔者所在学院体育俱乐部教学模式两年 一个较为可行的办法，取得了一些良好的经验，基本实现了学 来的教学实践，对出现的问题进行了探讨，并提出了相应的解 生通过体育俱乐部教学达到《学生体质健康标准》，并掌握一 决措施。 到两项终身受益的体育技能，养成终身体育锻炼的习惯。但在 关键词：体育俱乐部 教学模式 高职院校 实施的过程中还存在一些问题需要逐步解决。下面就我院体 育俱乐部教学模式实施过程中已基本解决的问题和仍存在的 目前．我国许多高等职业技术学院都在进行体育俱乐部 问题进行探讨。 教学模式的改革，它是个很复杂的过程，改得好能够调动学生 1首先基本解决的问题 学习体育知识、技术、技能的积极性，激发学生自觉锻炼身体 1．1制定各项目俱乐部教学大纲 的热情：改得不好，体育课就可能变成放羊式教学。 俱乐部教学模式在全国兴起不久，仍然处于摸索阶段， 我院体育教学模式的改革，通过两年的探索实践，不断改 其教学内容、目标、要求、特点都发生了很大的变化，必须制 进．就高等职业教育如何组织实施体育俱乐部教学模式，有了 订俱乐部的教学大纲，成为指导教学的根本性文件。否则，就 来、推断态势和高瞻远瞩的能力，使其能够对已有的理论不断 化活动，使学生在良好的学术、文化与体育氛围中提高自身综 地否定、颠覆，不断地翻新花样、奇思异想、别出心裁，及至独 合素质．促进创新教育的发展。 树一帜．从而加速创新意识的建立。 (五)体育教师应成为创新教育的开路先锋 (二)巧用“学习——发现”模式教学法培养学生的探索个性。 教师是教育过程的组织者和实施者，教师是否具有创新 体育教学中，运用“学习——发现”模式教学法时，要求在 意识和创新精神，直接影响到学生创造性思维的形成和发 课程设上既要注重围绕学生创新素质培养来设计和安排教学 展。所以，体育教师要更新教育观念，树立以“创新”为中心，切 内容．又要充分考虑到激发学生独立思考和探索的需要。实践 实贯彻健康第一观、终身体育观、全面体育观、主体体育观、适 证明．运用“学习——发现”模式这一启发式的教学方法，有助 度体育观，要具备强烈的创瓤意识和热情。精心设计教学内 于学生知识和智力的发展以及兴趣的提高。知识和智力的发 容，指导教学实践。要认真贯彻个性化原则，切实尊重学生的 展。有利于学生求知欲的提高，有助于增强学生对问题的探索 独立性和创造性．发展学生的思维力，鼓励学生提出与众不同 个性。例如：在教学篮球传切配合这一基础战术时，可启发学 的疑问和观点，培养学生的探索兴趣和创新能力。作为一线的 生在练习中，积极思考战术运用的协调性、突然性、默契性、隐 体育教师一定要有历史的紧迫感、责任感、使命感，以自己的 蔽性和迷惑性等教学和练习重点与难点，从而使学生在积极 创新意识、创新精神、创新能力去感染、推动学生创新素质的 思维的状态下学习新知识、发现和探究新问题。坚持长期这样 形成和发展，并结合教学实践，探索适合我国国情的体育创新 做就能够锻炼学生的思维能力，增强他们研究动机，并有助于 教育模式，以适应未来的挑战。@ 他们问题意识和探索个性的建立。 (六)建立科学、合理的教学评价体系 (三)设法创建一个宽松、民主、和谐的教学氛围。 当下。高校体育考核制度大多是在统一课程和教材的