管理学基础 教学配套课件 王龙 管理学课件 第一章 管理绪论.pdfVIP

管理学基础 管理学基础 管理学课程组 课程教学目标 课程教学目标 培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。 培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。 使同学们掌握“基层运营管理人”应具备 使同学们掌握“基层运营管理人”应具备 的管理知识与技能。 的管理知识与技能。 你们的学习目标 你们的学习目标 基层管理岗位 能 技 理 管 合 综 管理基础知识 先进管理思想 计划与决 组织与人 领导与沟 控制与信 策 能 事 能 通 能 息处理能 力 力 力 力 课程内容体系 课程内容体系 管理基础 管理基础 上篇：管理原理 下篇：管理职能 上篇：管理原理 下篇：管理职能 史 展 发 想 思 理 管 计 计 组 组 领 领 控 控 识 知 础 基 理 管 史 展 发 想 思 理 管 识 知 础 基 理 管 划 划 织 织 导 导 制 制 课程在管理学体系中的地位 课程在管理学体系中的地位 管理实践 管理学知识体系 综合管理 管理基础理论 指导 提供基础 导 指 理 管 备 设 术 技 资 物 理 管 能 职 他 其 职能管理 理 管 销 营 理 管 产 生 理 管 务 财 教学与考核方法 教学与考核方法 做学习主人，主动地、生动活泼地学 做学习主人，主动地、生动活泼地学 （一）教学方法 （二）考核方法 下一页 ㈡ 考核方法 ㈡ 考核方法  考核体系：建立以能力为核心的、开放式的  考核体系：建立以能力为核心的、开放式的 全程化考核系统。 全程化考核系统。 • 1、理解概念、注重能力 • 1、理解概念、注重能力 • 2、多元性与开放性答案 • 2、多元性与开放性答案 • 3、实行全程化考核。 • 3、实行全程化考核。  考核结构如图  考核结构如图 ㈡ 考核方法 ㈡ 考核