“气象统计与预报方法” 课程教学与实践的改革研究.pdfVIP

高等理科教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 “气象统计与预报方法 ”课程教学与实践的改革研究 “气象统计与预报方法 ”课程 教学与实践的改革研究 王澄海 (兰州大学 　大气科学学院 , 甘肃 　兰州 　730000) 　　摘 　要 　文章通过大气科学专业主干课程 “气象统计与预报方法 ”的教学改革实践 , 在总 结该课程教学过程中存在问题的基础上 , 提出了改革的途径 , 并在教学中加以实践 , 总结了一套 行之有效的思路和途径 。 关键词 　气象统计方法 　教学与实践 　改革 中图分类号 　G642 0　　　文献标识码 　A 近些年来 , 随着大气科学事业的快速发展 , 大气科学学科的教学与实践改革已为必然 。在过 去大气科学多个专业合并为大气科学 、应用气象两个专业的背景下 , 面对大气科学专业教育新形 势 , 按照全国大气科学教学指导委员会关于大气科学专业教学改革的精神和要求 , 我们对 “气 象统计与预报方法 ”的教学和实践进行了改进尝试 。 该课程的改革以基本统计方法 、线性代数和现代大气科学理论体系为基础 , 以现代大气科学 研究和业务实践的新手段和新方法 、结合大气科学学科未来的发展为出发点 , 正确处理好现有内 容和未来几年发展的关系 , 突出该门课程的应用性和实践性特点为突破点 , 全课程以传统 《Sta [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] tistical A nalysis in C lim ate R e search 》 《气象统计预报基础 》 、《气候统计原理与方法 》 、《气 [ 4 ] 象统计分析与预报方法 》 等多种版本教材为基本素材 , 以气候资料分析与统计整理 、统计天气 预报 、误差分析及客观分析等现代统计方法学为基本体系和框架 , 课程教学中删减已过时和应用 较少的内容 , 引进最新的大气科学新成果 [ 5 ] , 在学生可接受的程度上给出未来发展方向, 系统 全面地阐述大气科学研究和应用中统计方法的基本概念 、基本理论和基本方法 [ 6 ] 。 　　一 、教材的基本内容与特点 “气象统计与预报方法 ”是专为大气科学本科专业学生开设的必修主干课程 。该课程发展较 快 , 可扩展性强 , 内容丰富 。学生要掌握 目前应用的全部的内容很难 , 但基本内容较为全面 , 重 点较为突出。如何做到课程内容体系完整 , 同时筛选合理且有章可循差异 , 认识差别较大 。但统 观整个教材 , 大体可分为三大部分 : 多元统计分析 、时间序列分析和资料统计和分析 。基本的资 料处理贯穿于各种方法 , 但专门的资料处理又自成体系 , 因此 , 资料处理部分包括 , 第一章气象 资料的整理 , 侧重于大气科学资料的基本统计处理方法 , 介绍了统计气象学的定义和内容 、地位 与作用 、发展简史及基本的统计量 。第四章主分量分析 , 介绍如何对气象要素场进行时空分解 , 其核心内容是经验正交分解 ( EOF) 。第五章为因子分析和对应分析 , 介绍主要因子 、公共因子 、 影子轴的转动等筛选和组合因子的方法 , 以及 Q、R 型因子分析方法 。该章内容