让幼儿绽开美丽的笑颜——新生入园适应期对策.pdfVIP

学羁20呈15年量第黑3遮期 教育与管理 让幼儿绽开美丽的笑颜 — — 新生入 园适应期对策 贾文华 (河北省廊坊市直属机关第一幼儿园 065000) 一 年一度的新生人园总是伴随着幼儿 教师的活泼、可爱。各个年龄段教师各抒所 信息：教师很喜欢你，想跟你做朋友。让幼儿 的哭声开始．幼儿由家庭生活进入幼儿园的 长．相辅相成 ．扬长补短 ，弹奏出一曲协调的 真切地感受到教师的爱意．愿意把教师当做 集体环境．随着生活环境的改变 ，他们的活 “爱的乐章” 自己的朋友．游戏的伙伴。这样，家访过的幼 动内容和人际关系也相应变化 为适应新环 三、关注家长焦虑情绪 。是获得成功的关 儿日后人园时．看到教师就会像看到老朋友 境 ．达到新要求 ．幼儿必须调整原来的情绪 键砝码 一 样．主动想亲近教师．从而减轻心理上的焦 表现和行为习惯 从长远看．这对幼儿的身 由于当今独生子女家庭居多．家长对幼 虑情绪。 心发展具有积极的促进作用．而生活内容和 儿的焦虑情绪反应缺乏正确的认识与心理准 (二)通过访园．培养幼儿喜爱幼儿园的 行为要求的变化必然会引起幼儿心理上的 备．导致人园前 ．家长焦虑情绪的产生，他们 情感 “矛盾”，出现情绪波动 ，表现为：哭闹、不吃 顾虑重重，担心、忧虑。这种情绪进一步影响 邀请幼儿来园访问．应该说是缓解幼 饭、语无伦次地要求 找“妈妈 ”等，这是很正 幼儿的人园心理．从而加重幼儿人园焦虑反 儿入园焦虑的又一个好方法 限于幼儿的 常的心理过程 可是有 的幼儿情绪波动过 应，拉长人园适应期的时间。因此，消除家长 记忆能力．访园的时间安排在幼儿来园的 大、持续时间过长 ，甚至害怕或者拒绝上幼 焦虑情绪．是有效缩短幼儿人园适应期时间 前一周内 儿园．有的幼儿一提到去幼儿园就说头痛或 的关键。 1．让幼儿再次熟悉教师．同时可 以进一 腹痛 ．有的甚至出现发烧 、上火等生理不适 卜一)让家长了解幼儿园 步让幼儿熟悉教室及幼儿园的环境 在教师 应现象 作为幼儿教育机构．幼儿园要给幼 利用园报作为家园沟通互动的桥梁。入 精心安排和布置的环境里．让幼儿玩一玩室 儿提供一个能够经历 “矛盾”、适应 “矛盾”、 园前 ．将人园专刊发放到每个新生家长的手 内外各种玩具．了解幼儿园生活的部分内容． 解决 “矛盾”的过渡期．探寻符合幼儿年龄特 里 ．其中家教版 ．详细地介绍了幼儿焦虑情 使幼儿对 自己即将步入的新生活和新环境有 点、遵循幼儿发展规律 ．让幼儿克服焦虑情 绪归因、家长应如何与幼儿园配合以及针对 所知、有所盼．从而缓解幼儿来到陌生环境的 绪．尽快适应幼儿园的集体生活。 幼儿人园初期的情绪变化和心理变化进行 紧张心情 一 优化幼儿园、班级物质环境 自身调整的策略：教师版的人园流程和入围 2．通过访园活动．帮助幼儿交上 l一2名 、 让环境传递给幼儿、家长一份真与爱。在 对策．使家长了解入园的过程和体会到幼儿 新朋友 ．让幼儿感受到与教师、同伴交往的 幼儿的成长历程里．他们时刻都是不断与环 园及教师工作的细致程度 ．从而稳定家长的 快乐．使幼儿对幼儿园愉快的生活有初步的 境发生着作用，优美、舒适、安全的环境会使 心理波动．提高家长对幼儿园的信任度．这 体验 他们的心情轻松愉快 在每年新生报名工作 是幼儿人园前及人园初的心理调整至关重 五、利用家园联系．形成教育合力 前．将大型玩具刷新．活动型玩具合理摆放在