信息技术与农村英语口语教学整合的研究.docVIP

信息技术与农村英语口语教学整合的研究 嘉善县大云中心学校 何外 [摘要]：语言是一种交流工具，而口语交流则是最重要最普遍的交流方式。运用现代信息技术将多媒体教学与传统的口语教学有效的整合起来，有利于激发农村学生学习口语的兴趣，创设学习英语的情境，拓展口语训练的的范围，解决农村英语教学中的口语障碍以及提高学生的口语能力，同时为实现用英语进行口语交际打下坚实的基础。 [关键词]：口语 信息技术 农村 语言学家Hymes认为，语言教学的最终目的是培养交际能力，只有获得交际能力，才能同时具备语言的基础知识和使用能力。掌握词汇和语法不一定就等于掌握了英语语言。语言交际是人们在日常生活、学习和工作中所进行的一种交流信息和思想感情的活动，信息交流形式有听说（口语）、读写（书面语）两大类。口语是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言语交际活动，具备直接、简便、迅速的特点，使用最多最广，是最基本交流手段。%的学生对口语训练方法感到不满意，88%的学生对口语学习没有兴趣。从这个数据我们可以看出，在农村中学中，学生对口语重要性的认识不够，对口语学习失去兴趣。 二、原因分析 通过观察七、八年级口语学习的现状，笔者发现学生存在以下困难： 1．起点低靡，和尚念经 随着经济的飞速发展，在沿海城市外来务工者越来越多,从而农村中学中,外地学生所占比例越来越大。据调查：笔者所在中学248位七年级学