加强心理教育，促进学生健康成长.pdfVIP

德育研究 课程教育研究 学生课堂学习主动性的方法 在组织课堂教学的各环节中。教师 端坐在凳子上，起立时要站直：听课时 目视老师．重点内容课本上 要时刻牢记学生才是课堂教学的中心．课堂教学的效果最终要体 有的要勾画，没有的要记在课本的空白处或笔记本上：老师板书 现在学生身上。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才 时要 目视黑板；老师提出问题时积极思考。敢于发表 自己的见解． 是最佳学习途径 教师要 由“演讲者”转变为 “编剧”和 “导演”，要 不明白的问题要及时问老师：回答课本上的问题时将书捧在胸 像导演给演员说戏那样．创造一种使学生能真正处在做中学的情 前，声音要宏亮：书写时执笔要正确，要认真．书写解答过程要规 境．促其 自觉、积极地学习知识和思考问题。作为课堂的组织者、 范，写在规定的位置 不写错字、别字。要独立完成老师布置的作 参与者、合作者，教师要重视J课堂民主平等氛围的营造 引导学生 业；讨论问题时要主动参与、积极发言。要集中精力紧紧围绕老师 自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自 的讲课思路用心学习。 由表达、愉快合作。让学生充满求知的愉悦感．调动起学生的良好 3课 后巩固习惯 情绪．最大限度地激发学生的主体意识和主体精神。 要坚持先复习后做题 复习是巩固和消化学习内容的重要 2．课堂要让每个学生都动起来 环节。把所学知识认真复习一遍，该记忆的记住了．该理解的理解 首先，课堂语言要充满活力和感染力，要抑扬顿挫，要风趣 了。然后再做作业。假如每次作业都能够做到先复习。然后像对待 幽默。这需要教师 自己的感情投入．要进入角色，眼睛有神，动作 考试一样对待作业的话，那就等于一天几次考试，就不会出现 “平 有力。其次，课堂要像相声演员那样设计些 “包袱”．让学生在张弛 时作业 100分．正式考试不及格”的情况了。 有度的环境下学--7。如果仅用某一种教学方法．容易造成学生听 总之．新课程理念下的教师在教学过程中应与学生积极互 觉、视觉上的疲劳。从而分散学生的注意力，降低课堂效率。 动．共同发展，要处理好传授知识与能力培养之间的关系．注重培 三、培养学生 良好学习习惯十年如一 日 养学生的独立性和自主性、引导学生质疑、调查、探究、促进学生 1．课前预 习习惯 主动地、富有个性地学习，养成良好的学习品质。思维品质，完善 预-2不止是把书本看看．还要思考一些基本的问题 。如：是 学生的人格，激发学生的积极性，使每个学生都得到充分的发展， 什么?为什么?怎么做?跟以前的知识有什么联系?……这样，听 构建高效课堂 最后让我们用全国著名课改专家傅道春教授的一 课就有的放矢，会抓重点、攻难点，课堂 自然就有效了。 句话共勉：“让思想品德课成为学生长知识。长见识。长才干。立思 2课 堂学习习惯 想．塑人格的好课” 上课要做到 “声声入耳、字字入 目、动手动脑、用心学习”。要 加强心理教育，促进学生健康成长 邱静怡 (广东省河源市龙川县老隆镇第二小学 广东 龙川 5173oo) 摘【要1教育要从娃娃抓起。娃娃教育要重视心理健康。然而长期以来。小学教育过于重视学生体质以及健康教育，忽视小学生心 理健康教育。基于此。笔者认为应加强心理健康教育．提高学生心理素质。以促进小学素质教育的开展，保证小学生实现全面发展。 关【键词】，j、学教育 心理健康 心理素质 【中图分类号]G62 文【献标识码】A 文【章编号】2o95—3o89(2014)o6—0159一o2 在基础教育构成中．心理健康教育是不容忽视的一个重要 集体游戏变成独 自上网浏览网页或玩 网络游戏 ．久而久之．孩子 环节 在以往的小学教育过程中．不少教师过于注重素质教育而 就会变得沉溺于网络世界。变得以自我为中心．或表现出烦躁、易 对学生的心理健康教育有所忽视．社会上出