新课程背景下初中英语有效课堂教学.pdfVIP

外语外文 课程教育研究 新课程背景下初中英语有效课堂教学 唐瑞颖 (河南省周口市扶沟县城关镇第一初级中学 河南 周口 466000) 摘【要】有效教学，是指在教学中，教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量的程度达到了有效教学时 问和总教学时间的最大比值，最大限度减少教学浪费的过程。打造有效课堂则成为有效教学的关键。 关【键词】初中英语 课堂教学有效性 教学方法 【中图分类号】G633．41 文【献标识码】A 【文章~ 12095—3089(2014)06—0013—01 语言，是人类认识世界、与他人沟通的工具。在全球化趋 类要求．分层推进．因材施教。设计的问题要具有巧妙性和典 势下，文化、经济的交流愈加频繁，对于英语的要求，也从 曾经 范性。能发展学生的思维能力。形式应多样性．使提问呈现出 的应试学习要求成为 “听说读写译”样样具备的素质型人才。 一 定的灵活性、新颖性和趣味性 这便需要老师在课堂教学中．注重培养学生的综合素质。而初 3．关注学生的兴趣 ．吸引学生的注意力 中英语是一切后续学-j的基础 ．因此．如何提高课堂教学质 初 中阶段的男生多数喜欢足球、篮球、羽毛球等球类运 量，不断反思自己的教育方法，是我们每一个英语老师需要不 动 ，喜欢看各类球赛，喜欢玩网络游戏。女生喜欢追星，男女生 断思考的 而如何构建初中英语的有效课堂呢?通过几年的实 都喜欢听歌和唱歌，也喜欢通过 QQ和同学朋友聊天。因此， 践经验 ．我觉得以下几个方面的策略有利于构建初 中英语有 教师讲到相关内容时．可以适时地呈现 目前最受学生欢迎的 效课堂。 热门明星，如刘翔、成龙等来吸引他们的注意力。让他们有话 一 生动导入。激发学生的学习兴趣 可讲．甚至争着讲 、 兴趣是推动学生学习的内动力．直接影响学生学习的效 4．变化多样的教学方法。增强学生参与课堂的热情 果。因此，作为一名教师，要有效地激发学生的学习兴趣 ，使学 德 国教育家第斯多惠说 ：“不好的教师传授真理．好的教 生对该学科知识保持强烈的求知欲、探索欲 ．进而让学生在愉 师让学生发现真理”。在我们的课堂中．能做到传授真理和让 悦中获得知识和技能。然而．让学生一开始就对课堂教学内容 学生发现真理适度结合，则是效果较高的课堂了。要做到适度 充满兴趣的无疑是教师的导课艺术了 结合．教师就要注意课堂形式的多样性．增强学生参与课堂的 因此．教师在课堂导入环节总要精心设计、想方设法地运 热情。比如用游戏教学法、多媒体教学法、合作探究法等等。教 用各种方式吸引学生的注意力．让学生很快地进入到课堂学 师在教学过程 中一定要注意激发学生参与课堂学习的热情． -j的浓厚氛 围中来：比如．可以以英文笑话、英文故事的形式 引导他们积极地思考，充分发挥学生的主体作用．培养学生 自 来导入 ；可以运用多媒体资料、图片的形式来导入 ；还可以运 主学习的习惯．以此提高课堂学习的效率 为了使学生参与课 用英文歌的形式来导人：也可以运用现场场景的方式来导入 堂的热情更高些，教师可以事先布置一些作业．比如让他们 自 等等 至于运用何种形式的导人一定要结合具体的教学内容 由组合 ，合作编排课本剧 ，自制一些道具．教师也可以提供一 来定。比如说，在教学形容词比较级的时候，可以让两个高低 些帮助。或者有时候，教师可以利用竞赛机制．激发他们的学 不同的学生到讲台上．然后 问全班学生 W“hoistaUer?”学生能 习热情。在必要的时候，教师也可以成为他们的一员参与比 很快地回答某某人是。这样的情景导入使学生很有兴趣，就激 赛。通过实践证明．这些方式对于激发学生参与课堂的热情有 起了他们对形容词的比较级的学习欲望 着显著的成效．也提高了学-j的效率 二、合理设置教学目标 四、运用现代教育手段 ．提高课堂效率