教科版科学五下《小车载重》word教案.docVIP

《小车载重》（小学科学教科版）教学设计 浦口区石桥小学 刘茂兰 教学目标： 1．培养学生认真设计对比实验、仔细严谨地进行操作的精神，培养学生能够通过数据得出科学结论的方法。 2．了解汽车限制载重的事实，能对这个事实作出自己的分析，能够拒绝乘超载车辆或对有些超载现象进行劝阻。 3．实验研究小车载重量对小车运动的影响。 教学难点：能对汽车限制载重的事实进行分析。 教学准备：长条形的桌子、小车8、垫圈（未知）、 夹子8、钩码(50克)16个，线8，小木条8、秒表8、托盘8、粉笔（做记号）。 油画棒、铅画纸 课件、有关发生汽车超载交通事故的录象资料。 教学过程： 1、情境导入：动画出来两辆货车（空车和满载的） 质疑：今天刘老师知道要来东山小学和大家一起学习心里很开心！瞧，这两辆礼品派送车也来凑热闹了！争着来我们东山小学给上课爱动脑的学生送奖品来了！两车同时出发，那么谁先到达我们东山小学呢？为什么这么认为？ 学生猜测：……（动力 载重、路面……） 师：图中看出这是两辆同样的车型，所以我们可以排除哪些因素的影响？（动力、路面……） 排除因素后，谁先到？（蓝色车）原因？（载重量……） 2. 引出研究问题：小车载重后，它的速度会加快还是会减慢？ ）’ 二、研究小车的载重与运动。 1. 显然你们认为“载重量与速度是有关系的”（板书：载重量速度），对不对？2. 实验设计