App时代大学生媒介素养现状及对策研究.pdfVIP

2014年5月 山东警察学院学报 May，2014 第3期总第 135期 JournalofShandongPoliceCollege No．3 Ser．No．135 App时代大学生媒介素养现状及对策研究 李文华 ，秦树伟 (1．山东警察学院教务处，山东济南 250014) (2．山东省公安厅，山东 济南 25000) 摘要：以移动终端APP为主体表征的移动互联网络传播时代的最大特征就是信息的自产性、 交互性、及时性、随意性。作为社会新知力量的大学生群体主动适应APP互联网时代特色的信息 传播方式，培养 良性坚定的价值观，树立科学健康的媒介素养观，提高自身甄别传媒讯息、利用传媒 工具有 目的地检索讯息、利用讯息的综合能力才是得-3之法。如何提高大学生群体的媒介素养，从 而建构一种科学、美好、负责的媒介生态环境，让大众传媒真正成为一种纯粹有益的思想交流、价值 导向平台和一种新型的知识传播平 台成为一种迫切的现实需求。 关键词：APP；媒介素养；虚拟空间；大众传媒 ； 中图分类号：D631 文献标识码 ：A 文章编号：1673—1565(2014)03—0154—07 这个概念，赋予了媒介一种独特的时代特色。媒介 一 、 APP时代媒介角色及媒介素养需求动机 的 “大肆横行”必然导致现代人对于这种风靡甚上 人类愈发展对信息的需求量越大，这股强大的 的事物展开深入的研究和探讨，以更好地驾驭这种 动力促使传媒一步步突破现状，从 “烽火戏诸侯”到 资讯平台，由此产生了媒介素养一说。媒介素养本 广播、电报、电话、电视、网络甚至到如今的4G这个 质上讲是一种能力，是 “一个人认识、评判、运用传 以各种移动应用终端 APP为标志的移动互联传播 媒资源的态度与能力，是指人面对传媒各种泛滥讯 时代，传媒在人类对信息流通的渴求中不断地变更 息的一种信息选择能力、理解能力、质疑能力、评估 新的信息传播方式。传播学者李普曼认为，现代社 能力、创造能力、制造能力、思辨性反应能力等”。_1j 会越来越庞大复杂，由于个体活动的范围、精力和注 高媒介素养的现代公民应该具备思辨与 自产讯息的 意力有限，不可能对整个外部环境和众多事项都保 能力，能够批判式解读移动互联传播时代各种传播 持一种 “经验性接触”，对超出自己亲身感知 以外的 终端提供的各种讯息，并对其做出一种趋利避害的 事物，人们只能通过各种第三方新闻供给机构去了 应对行为，因此，从这个意义上讲，21世纪是一个以 解。当前中国正处于社会转型加速期，民众对信息 各种传播技术为表征的媒介关系时代，传播渗透在 的需求量与 日俱增。媒体承担着重要的传播义务， 个体生活的方方面面，改变着个体所处的社会环境， 但由于它存在的种种弊病，例如大量不 良广告、不实 架构一种全新的生活理念和思维方式，甚至能够动 新闻、失误观点、目的性议程设置等，使大众对媒体 摇几百年不变的价值取向，影响人类社会的发展，在 的信任度一再降低。麦克卢汉也曾经说过 “媒介是 潜移默化中实现对个体心理、思想和行为的有效控 人体的延伸”，APp时代的大众传媒完美地诠释了 制，彰显着不一般的控制力和影响力。每个个体都 融入其中，受其影响，也因此以微