在医学生物教学中进行思想品德教育.pdfVIP

悉第197期 中文信息 2014年5期 Cmnesehlfon】曲曲Dn 教育信息 在医学生物教学中进行思想品德教育 郭建荣 (廊坊卫生职业学院，河北廊坊065001) 摘要：医学生物学是职业卫生学校的一门非常重要的基础课。学生只有学好了生物学才能学好其饱的基础医学和临床医学。教书育人是教师应尽 的职责。这就要求我们努力钻研教材，挖掘教材内容，有的放矢地寓思想品德教育于教学活动之中。这样，学生既学到了医学生物学知识，又受到了思想品德 教育。 关键词：医学生物教学 思想品德教育 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003—9082(2014)05—009l-01 医学生物学是职业卫生学校的一门非常重要的基础课。学生只有学好 为异化作用提供了物质基础，异化作用为同化作用提供了能量的来源，两 了生物学才能学好其他的基础医学和临床医学。生物学和医学是相辅相 者是相反的、相辅相成的、相互依赖、对立统一的。生物都具有遗传和变异 成，相互促进的，学生只有具备了丰富的生物学知识，才能掌握医学的发展 的特征，遗传和变异是对立统一。变异是在遗传的基础上产生的，而遗传又 规律，才能追踪医学发展的前沿，才能真正学好医学。教书育人是教师应尽 是过去发生的变异积累的结果，因此，两者又是相互统一的。正因为生物具 的职责。这就要求我们生物学教师在传授医学生物学知识的同时，必须不 有遗传性，才能保持物种的相对稳定和生物类型的区别；又因为生物具有 失时机地对学生进行思想品德教育，促使他们健康成长，成为有理想、有道 变异性，才可能产生新的性状，并导致物种的变化发展。因此，遗传性和变 德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。这就要求我们努力 异性这一对矛盾，既对立又统一，推动了整个生物界的变化发展。生物体受 钻研教材，挖掘教材内容，有的放矢地寓思想品德教育于教学活动之中。 环境中非生物因素和生物因素的影响，它必须不断适应环境的变化才能生 一、进行辩证唯物主义教育 存。同时，生物体一切生命活动也时刻影响和改变着环境。可见，生物体与 l世界是锈质的观点世界是物质的，无论任何生物，都是由元素和化 其生活环境是—个对立统一的整体。 合物组成的。生物每时每刻都在进行着新陈代谢，新陈代谢是生物体最基 二、进行爱国主义教育 本的特征，生物体的其它特征，如生殖、生长、发育、遗传和变异等，都是在 热爱祖国是每个公民必须具备的思想道德之一，要提高民族素质和凝 新陈代谢的基础上进行的。这些复杂的生命现象都是物质运动的结果。蛋 聚力，就应从小培养学生的民族自尊心和自豪感。结合教材内容在教学过 白质是生物体形态结构的物质基础，核酸是生物体遗传和变异的物质基 程中，有意识地收集—些资料，对学生进行爱国主义教育是非常必要的。介 础。生物体都能够生长，是物质在体内积累的过程；子代长得像亲代是由于 绍我国在生物学发展史七所作出的重大贡献，培养学生的民族自尊心和自 亲代把遗传物质复制了一份传给了子代；各种遗传病的发生都是遗传物质 豪感，我国历史悠久，有世界文明古国之美称，几千年来我国人民在农业、 的改变所引起的。 畜牧业和医药卫生方面积累了丰富的经验，对生物学的发展有巨大的影 2．普涸联系的观点物质世界是—个普遍联系的统一整体。宇宙间任 响，做过重大贡献。如明朝李时珍编著的《本草纲目》，这部巨著被译成十几 何事物都不是孤立存在的，它们总是同周围其它事物相互联系、相互依赖、 种文字，被称为“东方医学巨典”。我国医学家依靠自己的力量，研制成功了 相互制约和相互作用的。生物生存在环境之中，一方面，所有生物都依赖于 人工心脏瓣膜，为根治心脏病做出了巨大的贡献等。这些材料让学生了解 它的生活环境而生存；另一方面，生物的生命活动又影响着它周围的环境。 到我国古今现在生物