新时期中专院校提高生物化学教学质量的措施.pdfVIP

职业技术研究 型兰型!型!!亟主墨盔兰盔窭垦蜜垦垦画 新时期中专院校提高生物化学教学质量的措施 陈旭 (沈阳市中医药学校 辽宁沈阳 1 1 0300) 摘要：随着科技社会的不断发展，生物化学成为诸多学科的基础与支柱，与分子生物学并称“21世纪生命科学的领军学科”，也是诸多 中专院校药学，兽医，食品科学．生耘技术等专业学生必修的基硅课程。掌握好生糟化学知识及相关技筮是学好各专业诼程，解决工作 中实际问题的重要保证。然而，很多中专院校的学生基础薄弱，自学能力差，再加上生物化学本身概念多，理论深奥，导致教学效果不理 想。笔者根据自身教学经验总结了几点教学措施，希望对广大同行有所帮助。 关键词：中专院校 生物化学 教学措施 64 3-9795(2014)01(a)-0195-01 中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：167 生物化学是研究人体化学组成及生命 标、知识目标及复习思考题的教材。所选教 后留思考题，让学生进行口头／书面回答， 变化规律的学科，内容围观、抽象，学生学 材纪要充满科学性，又要富有趣味性，还应 这样既能启发学生去探索知识，又能调动 习难度较大。当前，不少中专院校的生物化 兼顾实践性、前沿性，并重语言的间接性与 学生学习的积极性，了解学生对知识的运 学教学存在“教师难教、学生难学”的现象， 内容的全面性，不仅要调动学生学习的能 用能力。 教学活动难以达到预期效果。如何提高生 动性，还要减少学生学习的困难。 此外，还可通过归纳总结、联想比喻、 物化学的教学质量，是值得我们深入思考 理论联系实际等方式来提高教学效果。 的问题。在长期的教学实践中，笔者总结了 3教师应采用灵活多样的教学方法 以下几点建议。 要想提高生物化学的教学质量，关键 4根据学生专业设置教学大纲与实验 在于让学生在有限的课堂时间里充分理解 课 1教师应努力拓宽自身知识面 教师讲授的知识。多样化的教学方法和手 学以致用是任何课程的学习目的，生 在生物化学的教学过程中，教师是教 段是提高生物化学教学质量的有效途径。 物化学也不例外。在制定生物化学的教学 学活动的主导者，控制着整个教学局面，因 教学手段的丰富，可以通过以下途径。 大纲时，要根据学生所学专业，以学生的发 此，教师本人的教学魅力十分重要。生物化 3．1充分利用多媒体辅助教学 展目标位导向，调整教学内容，分配教学时 学只是深奥复杂，要想深入浅出的将知识讲 生物化学研究的是常变常新的微观世 间，加强理论学习与实际应用的结合，用实 解给学生，教师必须有广博的知识面，因此， 界，理论性、抽象性较强，知识更新快，学生 践课程帮助学生巩固所学到的理论知识。 拓宽自身的知识面对教师而言十分重要。 易感到乏味和疲劳。利用多媒体手段辅助 由干中专院校的目的在于向社会输送实用 知识面的拓宽，可以通过以下途径：(1)教学，能有效解决这些问题。多媒体课件能 型人才，因此，还需根据学生未来的职业需 阅读其他参考书，不同的编者有不同的思 进行动态演示，用图像、声音等手段模拟出 求来调整试验内容、实践内容，注重实用 路，多参考同类书籍是开拓视野的有效途 肉眼不能直接看到的微观世界及其变化过 性，使学生在掌握基本实验技术的基础上 径，尤其是国外的生物化学书籍，有时更能 程，将抽象的只是组合起来，系统的呈现在 掌握一些生物化学与分子生物学新技术， 让人眼前一亮。(2)听课，听同教研室教师的 学生面前，使学生在较短的时间内建立起 为能使学生独立迸行科研与实验打下良好 教学课能带动自身思维的更新，也有可能 感性认识，从而加快对知识的吸收，提高学 的基础。 在听澡的过程中涉猎到自己所未及的知 习效率。如：核酸、蛋白质等大分子的空间 识。(3)充分利用网络资源，近年来，网络资 结构及生物合成过程，糖原的结构及其合 5