高职院校《草坪建植与养护》课程改革初探.pdfVIP

教学研究 教育科学 20154-第2期 高职院校 《草坪建植与养护》课程改革初探 袁丽伟 (河北旅游职业学院 067000) 摘要 ：本文针对高职院校园林相关专 二、具体改革措施 知识点，提高学习质量 。需要注意的是， 业不断扩招的现状 ，结合社会对高端技能 (一)教学内容的改革 教师如果能够在多媒体教学的同时辅以板 型专门人才的需求，以河北旅游职业学院 1．明确教学 目标 书，可以减缓多媒体 的教学速度 ，提高学 为个案 ，探讨高职 园林相关专业草坪建植 在 《草坪建植与养护》课程教学 中， 生对多媒体教学内容的理解和吸收，搭建 与养护课程教学中存在的主要 问题，并提 教学 目标的改革主要应做到 以下两点：首 良好的师生交流平台。 出了几个 《草坪建植与养护》课程改革的 先，教师要根据社会岗位需求，重点培养 2．交互式光盘在教学中的运用 原则和措施 ，在此与广大同仁共勉。 学生对所学知识和技能的综合应用能力。 交互式光盘将色彩画面、配音解说、 关键词：草坪建植与养护 课程 其次，教师在每次授课时需要提供详细的 现场讲解等真实场景引入课堂，具有直观 教学 改革 授课方案 ，详细说 明课程的具体安排 ，包 性，有利于增强教学效果，摆脱季节和地 括每小节课的授课 目的、重点及难 点，学 域的限制，并且更便于学生 自学，为学生 随着我 国园林行业 的飞速发展 ，草 生应完成的任务及要求，从而使课程清晰 巩固学习成果提供 了更多可能。 坪在园林绿化和景观设计中的地位举足轻 明了，利于学生明确学习方 向，安排学习 3．项 目兴趣小组教学法 重。 《草坪建植与养护》课程是高职 院校 进度。 学生学 习分为主动学习与被动学习两 园林技术专业的核心课程之一，掌握扎实 2．修改教学大纲，调整教学内容 种 。在教师授课过程中，学生始终是被动 的理论知识和过硬 的实践技能早 已成为园 教学大纲制定 的是否切合实 际，直 接受者 ，接受知识的效率有限。只有基于 林相关专业合格毕业生的基本前提和必要 接影响着人才培养 的质量和教学效果 。对 学生 自身的主动学习，才能提高学习效率。 条件。为了提高 《草坪建植与养护》课程 《草坪建植与养护 》课程进行改革 ，我 为此，教师可在每个班级组织建立两个课程 的教学质量 ，满足社会岗位需求，必须针 们必须根据高职 园林相关专业人才培养 兴趣小组，在没有教师主导的情况下，学生 对教学 目标、内容、方法等方面进行教学 目标修订科学、合理的教学大纲，针对授 可以根据 自己的兴趣学习与课程相关的知 改革。 课过程 中出现的重点不突出、教学效果不 识，使学习效率得到最大程度的提高。 一 、 《草坪建植与养护》课程教学中 理想等问题进行整合 ，根据课程的性质、 (三)课程教学改革成效 存在的主要问题 培养 目标调整学时数 ，适当地简化理论教 通过对2010、2011、2012、2013级园 (一)交叉课程内容重复多 学，重点讲授与实践操作联系紧密的理论 林技术专业学生的改革实践，已经取得了 《草坪建植与养护》课程 内容繁杂， 知识，注重不同章节 内容的层次性和连贯 一 定的教学效果：满足高职院校人才培养 与其他专业课程重复内容较多，如草坪生 性，不断优化教学内容。