高职院校教师下企业实习的几点思考.pdfVIP

●I 高职院校教师下企业实习的几点思考 亢华爱 北(京信息职业技术学院) [摘 要]近几年来，随着高等职业教育的快速发展，高职院校之问的竞争也越来越激烈，因此加强高职院校师资队伍的建设成为其重点任务。教师不仅要有 深厚的理论基础知识，更要具备丰富的专业实践经验和专业操作技能，深入到企业去实践和学习，有助于提高教师的科技创新和设计能力，这对高职院校教师在科 研能力的建设上有着深远 的意义。 [关键词]高职教育 企业实习 创新思维 中图分类号：C40 文献标识码：A 文章编号：1009—914X(2015)05—0229一O1 随着高等职业教育的发展，各职业院校对其专业教师的实践经验和科技创 是高职院校在科研建设中的核心。我认为，教师应该做到以学生为中心，到设 新能力提出了更高的要求。如何用敏锐的眼光把握未来，用创新的精神开创未 计、策划、组织、辅导、监督、提供资料并检查结果的辅助岗位中来 在企业里我 来，不仅是科技发展的力量源泉，也更是高等职业院校发展之根本。 看到团队里的分工很细，产品设计、技术主管、工程师、测试人员和维护人员等， 我所实习的企业是一家软件公司，公司开发移动应用程序的技术已很成 各司其职。教师也一样，应该组成知识上具有紧密关系的教学团队来完成一门 熟。智能手机作为新一代互联网的终端接人设备已经大势所趋，各家软件公司 或多门相关课程的教学，发挥各 自优势 ，打造精品课程和专业 。 都在对市场进行分析，从而选择适合自己的道路 。今天，科技创新被如此的重 高职院校的建设离不开教学与科研，教学与科研是高职院校发展的内动 视，高职院校的专业教师应该深刻的意识到在 科“技创新引领进步”的发展背景 力。现在在各系部的专业建设中，往往把教学和科研分开，忽略了二者之间的依 下提升专业技术能力已经成为其 自身发展的首要任务。无论是企业还是个人都 托关系。高等职业教育是以就业为导向，使学生获得某一特定职业或职业群所 明白创新在科技发展中的重要，那这些企业的发展一定日新月异。作为一名职 需的专业技术能力为目标，培养高技能人才，不断适应市场和社会需求为主要 业院校的教师，我要将这些感受和开发的产品(在允许范围内)带回学校，为教 发展方向的。我认为，每一 门或多门相关的专业课程应该有其相应的教学团队 学服务。教学中结合科技发展轨迹与创新能力来培养我们的学生，用开发移动 和科研团队，主管科研的教师应该之前下到企业中，参与到企业项 目设计里，并 软件产品的能力拓宽学生的就业渠道。把握未来是高职教育战略的出发点和落 把企业的真实项目带回学校，带动教学团队的教师做科研，并把科研成果融入 脚点，也是高职院校赖以生存的基础。 到 日常的课堂教学中，真正做到理论与实践相结合。 一 、 教学模式的创新 兰，人才培养模式的创新 一 般我们讲有三种教学模式，一是 目标模式，二是过程模式，三是环境模 人才培养模式是指在现代的教育理论．教育思想指导下，按照特定的培养 式。通过在企业的工作生活，我感觉环境模式影响力很大，这就是培养兴趣，兴 目标和人才规格，以相应的教学内容和课程体系实施人才教育的过程的总和。 趣在学习过程 中占有重要地位。在教学过程中，学生是教学的主体，学生对课程 高职教育的培养目标和规格非常明确，为了适应不同岗位的需要，结合高职学 有兴趣 ，才能激发学生的学习主动性，才能让学生把学习的欲望转化为内动力 ， 生的职业生涯发展规划，在下企业的过程 中，我进行了深入思考，也总结了一些 从而主动的学、积极的学。面“对面”的传授知识已经是教学模式的常态，几乎每 方法。职业教育面对的是一个复杂多变的劳动市场 ，培养目标和内容就必须不 一 门课程都秉承这种传统的教学模式，学生似乎也习惯了