高职院校教学管理体系建设的研究.pdfVIP

2015年 第 1期 (总第 265期 ) 、护 、驴 护 驴 、驴 、 、 、 ，驴 、驴 、t：≯ 高职院校教学管理体系建设的研究 李科峰 (城市职业技术学院，吉林 长春 130117) 摘 要 教学管理是高职院校管理工作的核心，是保证高职院校教学活动正常进行的主要因素。高职院校建立教学管理体系应 该根据高职教育 自身的实际状况，准确把握高职院校教学管理制度的建设标准，从培养人才、选拔人才、教学监督、管理制度等方面进 行建设，从而来实现高职院校教学发展的基本需求，提高高职院校教学的质量，使高职院校能够更加适应当今社会的发展。 关键词 高职院校；教学管理；体系建设 教学管理体系的建设是高职院校进行整体建设的一个重要 校的教学管理部门可以根据 自身的实际情况和特点，借助高职 内容 ，是建立完善的教学秩序、创新的教学改革以及激发学生学 院校的 自身优势，聘请一些专家，采取短期集中培训的手段 ，有 习和教师教学主动性的一项基础工作。目前 ，如何利用高职院校 组织 、有计划、有步骤地对高职院校的各级教学管理工作人员进 自身的情况，建设具有高职院校独特魅力的教学管理体系，是一 行适当的培训；也可以组织教学管理人员进行分批分期地到外 个值得我们去探究和探讨的问题。 校学习参观，同时交流经验和感受，开扩眼界；鼓励教学管理人 一 、 高等职业院校教学管理的内涵 员和教师参与教学管理的探索和研究，对教学管理的研究成果 高职院校的教学管理工作是按照高职教学的规律，利用科学 进行合理的奖评，对那些在研究中有特殊贡献的人给予一定的 的手段和合理的方法，使高职教学工作变得制度化、规范化，从而 奖励和表彰；依据高等职业院校的教学管理的需求 ，引进一些有 快速提升高职院校教学质量的有效过程。高职院校因其特殊的教 专业素养又具备较高的网络技术和计算机人才来丰富高职院校 学工作 ，使得高职院校的教学管理工作也具有一定的特殊性。高职 的教学管理队伍。 院校的教学管理要依据教学任务的基本特点和培养 目标的方向 2．加强管理队伍体系建设 和基本需求，充分发挥高职院校教学条件和教学因素的功能，调动 在高职院校中必然不乏许多造诣高深、知识渊博的学者和 教师教学和学生学习以及学校其他工作部门工作的积极性，保障 一 些先进的设备和仪器，如果没有优秀高校的教学管理团队进 高职院校教学活动能够科学有效、合理有序地运行。 行服务、协调、组织，也很难培养出具有高水平的专业人才。为了 二、高等职业院校教学管理中存在的问题 在一定的时间之内提升高职院校的教学管理水平和质量，要完 1．高职院校管理人员的服务意识薄弱 善教学管理队伍的基础上，制定出严格的奖惩制度，确定管理岗 随着社会的进步和人们需求的提高 ，教育服务受到更多人 位的职责，建立教师对学校教学管理人员以及部门的评价机制 的关注。但是，目前我国高职院校的管理者长久以来养成了管而 和监督机制。除此之外，也要重视教学管理工作人员的作风建 不理的不 良作风，没有形成管理服务的具体意识。高职院校的教 设 ，在高职院校的教学管理团队中大力宣传服务学生和教师，相 学实施就像一部巨大的机器，每一个环节和部门都必须按照严 互服务和管理的思想，倡导和谐共处、互相合作的精神。 格的要求和标准来运行。高职院校进行教学管理的根本 目的就 3_力口强高职学校的现代化信息技术建设 是使这部机器能够快速高效 、合理有序地运行。教学管理人员薄 高职院校的教学管理体系建设必须充分借助网络技术的作 弱的服务意