高职院校经管类专业实践教学质量管理研究.pdfVIP

2015年 1月 教 育教 学论坛 Jan．2O15 第 2期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．2 高职院校经管类专业实践教学质量管理研究 李姝娟，周星岚 (湖南理工职业技术学院，湖南 湘潭 411104) 摘要：实践教学是高职院校经管类专业重要的教学方式，这种教学模式与传统实践教学特别是理工专业实 践教学有明显的区别。它需要模拟特定的人文环境和人际环境，没有确定的模式。想要促进高职院校管理类专 业实践教学，需要大胆开展创新研究和创新实践、及时转变观念，调整培养方案、大幅度调整强师资力量的构 成、加强学校与企业之间的交流合作，为高职院校经管类专业实践教学探索出一条满足社会发展需要的教育模 式。 关键词：高职院校 ；经管类专业；实践教学；质量 中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2015)02-0159-02 前言： 本科院校的教材时理论性的内容过多，实践操作性内 截止~2013年6月，我国已有高职院校1300多所 ， 容分量不足。 《国际贸易》、《国际贸易实务》等课程缺 在这些高职院校中有80％的院校开设了经济管理类 乏实质性的实践教学 内容，导致学生出现实践经验学 专业 ，并且有一半以上的经管类专业都有本院校的校 习得少，理论知识学习得多，专业技能不过关的情况， 外实践基地 ，这种趋势说明高职院校经管专业能够紧 从而不能满足经管市场快速发展的需要 。(2)实践教 跟市场发展的需要。然而在高职院校教学过程中，经 学重形式不重效果。实践教学是经管类专业进行学生 管类专业实践教学模式还只是形式上的覆盖 ，高职院 专业能力培养的重要教学过程 ，同时对经管类不同的 校学生的专业能力培养效果离市场所需要的人才的 课程，在实践教学过程中对实践教学的教学形式、内 专业能力还有很大差距。目前，有许多高职院校经管 容都有不同要求。这需要高职院校经管类专业的教师 类专业在实践教学方面还有诸多问题，造成高职院校 们针对课程 的培养方向和实际教学需要进行不同的 经管类专业培养的人才不能满足当前市场的需要，与 实践教学方案的设计。但是 ，还是有许多高职院校经 市场的需求情况脱节 ，在一定程度上制约了高职院校 管类专业在实践教学中，对课程的培养方向和实际教 的经管类专业的持续发展 1_【。 学需要没有深入研究和制定相应的教学方案。而是采 一 、 高职院校经管类专业实践教学的特征和现状 取同样的模式进行实践教学 。(3)缺乏严格的教学规 1．高职院校经管类专业实践教学的特点。高职院 范。根据不同的课程特点进行实践教学课程模式设计 校经管类专业实践教学方法与传统实践教学方法不 以后 ，就要按照设计好的课程模式进行实践教学工 同，高职院校是按照市场的职业需要对人才进行培 作 ，实现实践教学的教学效果。然而，由于经管类学科 养 。高职院校在实践教学过程中，区别于传统实践教 会涉及许多方面知识的学习，在实践教学中因为没有 学特别是理工专业实践教学的最重要的特点，就是高 相对明确的教学规范，缺乏科学的教学标准，导致了在 职院校经管类专业培养出的学生具有较强的实践能 实践教学过程松散、教师主观性强 目前，许多高职院校 力和动手操作能力，学生在毕业后可以不参加公司或 经管专业没有根据专业 自身的特点建立相应的实践教 企业组织的岗前培训，可直接入职工