高职院校田径教学中存在问题及对策.pdfVIP

IPHYSICALEDUCATION体育教育I 高职院校田径教学中存在问题及对策 口彭夏林 (汉中职业技术学院体育教研室 陕西 汉中 723000) 摘要 ：田径运动是高职院校体育教学的主要 内容，它被认为是所以运动项 目的基础，田径项 目以其特有的发展各种身体素质和心理素质 的优势确定了在高职体育课教学中的地位。学生可以根据 自己的兴趣和爱好来选择相应的内容。经常系统科学地参加田径运动．能改善 神经系统的调节功能和 内脏器官的功能，同时也能促进人体内的新陈代谢，提高人体的健康水平和工作能力。但 目前高职院校田径教学 中存在的问题也不少，本文对当前高职院校 田径教学中存在的问题提出相应的对策。 关键词：高职院校 田径教学 问题对策 1、高职院校田径教学中存在的主要问题 学习态度及能力的提高和整体考评的下降。另外，当代大学生不愿 1 教学指导思想及理念陈旧 吃苦受累，再加上媒体的大力宣传 ．从而使学生更愿意参加那些时 传统的教学指导思想很容易将 田径教学与 田径竞赛挂钩 ，将 尚的运动项 目。而 田径运动主要在露天田径运动场，学生认为烈 日 高职院校的田径课与竞技性田径运动混淆，过多地强调竞技运动 当头，高温炎热的条件很艰苦，从而提不起兴趣。 项目的系统性 ，重视学生对技术动作的培养 ，而忽视学生基本运动 1．3、缺乏以人为本的教学理念 能力的培养。缺乏发挥学生主体性和 自主性的功能，没有把学生作 当前高职院校田径教学模式革新少，上课程模式程序化 ．大部 为主体，在安排教学内容上没有按照学生身心发展的规律进行，教 分院校都仍然延续以竞技为主的传统教学模式。教学过程中过于 学内容重复现象很严重，很多内容是初中和高中体育课中的内容。 追求竞技运动项 目的完整性和系统性 ，过于重视学生对技术动作 教学内容及理念的陈旧直接影响到教师的授课方案及教学风格 ， 的掌握 以及学生跑、跳、投能力的提高 ，创新革新较少 ，不利于师 使教师无法根据学生的实际情况及需求来制定合理的授课方案 ， 生，生生之间进行互动，也禁锢了学生的创新思维。忽视教学过程 这样即没有使学生发展已有的技术 ，也没有拓展 田径项 目与其它 中 “以人为本”的理念 ，忽视了根据学生的需求发展学生的基本运 运动项 目的联系，结果出现了教学内容的单一现象，导致学生学习 动能力，提高学生综合素质，忽视了如何科学运用 田径运动来进行 田径的积极性不高 。最终田径运动在高职体育教学中逐渐失去其 健身的教学。高职田径教学没有围绕 “以人为本”的理念进行教学 重要地位。 没有发挥田径课的健身作用，没有围绕 “健康第一”、“快乐体育”的 1．2、学生对 田径的作用功能和价值的认识不够 。对 田径教学 指导思想让田径运动有效地发展学生的身体素质，来为学生的 “终 的评价往往片面地强调量化形式 身体育”打好基础。 主要 以学生的运动成绩以及达标率为依据和标准 ，使学生没 1．4、田径教学师资力量缺乏及专业素质相对较低 有意识到 田径对学习和提高其他运动项 目的益处 ，没有意识到田 据一项针对陕西八所高校的调查统计表明，20％左右的教师反 径的健身作用 ，不了解田径运动的历史 ，不知道如何去欣赏田径运 映田径教学师资力量不足 ．25％左右反映师资力量状况一般 ，超过 动的美 ．不懂得如何去欣赏田径比赛 ，不懂得田径运动的文化内 50％的教师认为师资力量缺乏。田径教师是组织和开展 田径教学活 涵。这些都可能导致他们对 田径运动无法产生兴趣。也导致了学生 动的重要力量，如果缺乏相配套的师资力量必然会影响到田径教 逐渐认识到体育运动的重要性 ，支持鼓励学生参与体育运动 ，为体 加浓厚的体育氛围，促使更多的人去参与体育运动，培养学生终身 育运动的普及奠定了基础。 体育意识。 (3)沈阳体育学院非体育专业的学生参与体育锻炼与学校体 (2)父母应该从 自身做起，为孩子作好榜样 ，从小培养学生的 育和家庭体育的影响是分不开的，为培养学生终身体育意识奠定 体育意识，增强学生体质，促进他们身心健康的发展。 了