高职院校学生管理探讨——从制度管理及思想教育角度分析.pdfVIP

l瓤瞄翟瀚嬲翟蹬黧蹬豳 煳 高职院校学生管理探讨 从制度管理及思想教育角度分析 杨雪梅 (内江职业技术学院，四川 内江 614000) 摘 要：强化高职院校学生管理需要强有力的制度保障，也需要辅以人性化的柔性管理策略。紧密结合高职 院校学生特点，积极构建科学有效的管理机制，加强学生的思想道德教育，提高学生的 自我约束力，科学保障学生 知识技能和道德素养的同步发展 ，完成高职院校为社会输送更多德才兼备人才的教学 目标。 关键词 ：高职院校 ；学生管理；策略 中图分类号 ：G4 文献标识码：A 文章编号：1672—3198(2015)02—0131—02 高职院校学生管理工作肩负着重要的指导责任 ， 如由于高职院校课程安排节奏较高中时期更为轻松， 既要科学保障学校教学活动的有序开展，也要加强学 所以导致学生逐渐养成 自由懒散的习惯 ，经常性的迟 生思想道德教育，前者是以制度为根本规范学生的学 到、早退、旷课、缺席等等 ，逐渐模式学校管理制度的存 习生活，后者是以精神文化建设为依据，提高学生的思 在，甚至有的学生私 自在寝室内使用电饭煲、热得快等 想道德素养，二者的同步发展则是高职院校学生管理 学校 明确禁止 的不安全 电器 ，所 以在这种情况下 ，学校 工作的根本任务。因此，要有效保障高职院校学生管 需要严格执行制度管理政策，对违规学生严格按照制 理工作落到实处，必须科学结合高职院校学生生源性 度进行处罚，不徇私、不偏袒，做到公平公正 ，不会因为 质和当前时代背景下的学生特点，积极创新管理机制， 该学生学习成绩好或是班长等身份而徇私偏袒。学校 科学构建契合时代要求的学生管理模式 ，使学生在强 也要积极构建学生在校期间表现考核机制，将学生的 化知识技能 的同时，能有效提高个人思想道德素养。 对学校规章制度 的遵守情况纳入期末考试 总成绩中， 因此，本文主要从学校制度管理和学生思想道德教育 严格执行对违规学生进行通报批评、扣学分、免除三好 两个方面出发分析如何有效强化高职院校学生管理工 学生或优秀学生的评选资格、取消奖学金的评选或入 作。 党资格等等的处罚，驱动学生 自觉遵守学校 的规章制 l 科学落实高职院校学生管理制度 度 。总之，惩罚是一种手段 ，只有在惩罚机制的硬性监 实施制度管理的根本 目的在于规范学生的言行 ， 督下 ，才能科学保障高职院校学生管理制度取得显著 保障高职院校学生的学习和生活的有序开展。高职院 成效。 校的学生管理制度的制定是基于法律和道德层面，符 1．3 科学融合高职院校学生管理制度 。实行刚柔并济 合学生这一特殊群体的行为规范，因此 ，要科学落实高 管理模式 职院校学生管理制度，需要从如下几个方面着手： 高职院校学生管理是以制度为依归的刚性管理加 1．1 强化高职院校学生管理制度 ，明确制度保障意识 上以情感为依托的柔性管理，只有科学融合两种管理 当前时代背景下的高职院校学生多为 90后，且多 方式才能有效保障学生管理工作的顺利开展。在刚性 为独生子女，在家里面受尽宠爱，行为习惯不受约束， 管理中，依据的是高职院校的规章制度，体现的公平、 从不考虑其他情况，喜欢我行我素，这样性格特点的学 公正的原则，且不以学生的其他因素为转移 ，执行力度 生进入学校后，更不能受到学校规章制度的约束 ，他们 强而有效，但是这种管理方式只能模块化地执行制度 认为这些规章制度严重限制了他们 的自由，无论是从 要求，对于学生 的思想教育和情感教育甚少 ，久而久 个人意识还是行为实践上都不遵从，所以严重阻碍 了 之，甚至会造成学生的逆反心理 ；而在柔性管理中，主 高职院校学生管理工作的顺利开展。因此，在进入学 要是以人性化的管理方式唤起学生的情感感应 ，以学 校初期 ，学校就必须强化学生的制度遵守意识，纠正其 生 自己的思