构建基于CDIO的三维设计图学精品课程体系.pdfVIP

2015年 4月 教 育教 学论坛 Apr．2015 第 13期 EDUCATION TEACHING FORUH NO．13 【探索与实践】 构建基于CDIO的三维设计图学精品课程体系 郭长虹，权凌霄，董志奎，马筱聪 (燕山大学 机械工程学院，河北 秦皇岛 066004) 摘要：结合燕山大学实施 “卓越工程师培养计划”和基-T-CDIO~教学改革实践，提 出基 CDIO模式的设 计图学教学体系和考核模式的构建原则等。实践证明，该教学体系对于学生想象思维、创新能力以及三维设计 造型能力的提高十分有效。 关键词：计算机三维设计；工程图学；设计图学；CDIO教育模式 中图分类号：G642．3 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)13—0127—02 一 、 引言 学内容中的工程知识不断更新 ，及时听取产业界反馈 随着计算机技术的发展，先进的三维设计制造技 信息，不断补充完善教育教学。国内目前 已有57所大 术正迅猛取代落后的二维设计制造技术，成为现今机 学开展了CDIO改革试点实践，燕山大学机械学院是教 械设计的主流。三维设计便捷直观，可构造二维图样 育部cD10工程教育模式机械类组牵头单位。 难以表达清楚的复杂造型，实现产品预装配、运动仿 二、基于CDlO的三维设计图学精品课程体系的 真 、干涉检查 、工程分析等，实现cAD／CAE／cAM／CAPP 构建 集成一体化设计。基于此 ，教育部工程图学教学指导 1．构建原则。三维设计图学课程体系应以先进的 委员会重新修订了工程图学教学要求 ，增加了培养创 三维设计软件CreoParamatric2．0(Pro／E最新版 ，简写 造性构型设计能力及三维造型设计能力的培养。为了 为Creo)为手段 ，用三维设计的理念讲授 图学 ，来表达 培养出企业亟需的三维设计人才 ，我们于2013年9月 设计思维，将机械设计、工程制图、设计学、计算机图 增设了三维设计图学选修课 ，采用CDIO教育模式 ，产 学融为一体 ，以培养学生工程图样表达能力、产品研 业企业深度参与 ，按照企业需求培养人才，教学内容 发设计能力和创新设计能力为培养 目标，构建了机械 与产业发展同步更新 ，构建了具有CDIO特色的三维设 设计 、零件设计 、工程图学和计算机三维绘 图高度统 计图学课程体系 ，深化培养了三维设计能力 ，促进了 一 的综合类课程——设计图学，从而变革图学教育思 我校设计图学精品课程建设，体现了设计图学的先进 想 、理论和体系，使工程图学教育步入一个全新的领 性和时代感。 域 ，开启了我校设计图学课程的建设 。 CDIO培养模式是产业深度参与并且教学 内容和 2．结合典型企业项实例 ，实施项 目式教学 ，创建 培养 目标与之同步更新的工程教育模式。有些公司特 CDIO特色的实践教学体系。CDIO教育模式全面囊括 地为CDIO模式培养出来的毕业生制定了高于其他模 了现代企业工程师所需的知识 、技能、能力及素质等 式培养的毕业生15％的工资标准 ，表明产业界对CDIO 完整内容 ，倡导学生以积极的、实践的、主动的、多门 教育模式的肯定。CDIO的含义是：C(Conceive)构思，D 课程之间有机联系的方式学习工程 ，着重培养学生的 (Design)设计 ，I(Implement)执行 ，0(Operate)运作 。 现代工程设计和生产技能，强调学生的工程实践能力 CDIO的培