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校长要善于关心和爱护教师 ■周井尧 听问题，所以应找一个便于双方沟通的 靠他们中的每一位。其中，最重要的 地点，让教师可 以无拘无束地倾诉 自己 是校长要能像父母欣赏 自己的孩子那 的想法，安排足够的时问让教师畅所欲 样，关注和欣赏包括实验员、信息员、 言。校长要适度保持沉默，面谈时不要 图书管理员、清洁工等在 内的每一位 只是按照事先列出的问题逐项发问，而 教职工，并善于发现他们的闪光点。 教 是自要己积的极想地法倾。听，在倾听的过程中形成善于排解教师的后顾之忧 培养模式的创新 一 要关心教师的身心健康，身体是 、 课堂教学的改革、教 善于发现教师的闪光之处 革命的本钱 育质量的提升 。 笔者所在学校经常会出瑚 、 幸福校园的打造，都离 学校是个人才比较集中的地方 不开教师们辛勤的 ， 教 一些教师带病工作、熬夜备课的情形。 、 富有创造性的劳动。 师们是个具有较高文化素质的群体 教师所肩负的担子 。 教 这种情况被我发现，就会被及时劝止。 、 所承受的压力是烦 师中 琐 ， 每个人都会有 自己的一些情结、 要重视教师作用的发挥，提倡教师的奉 、 沉重的。作为一名校长，笔者认为 自己的一项重要责任，就是善于从多方 一些爱好、一些与他人所不同的个性心 献精神，但切不可以牺牲老师们的身体 面关心和爱护教师 理和业务专长。要是能有蜜蜂那种 “跑 健康为代价。2012学年开学的第一天， 。 尽千里路，博采万朵花”的精神品质， 刚在前两天做完手术的何老师，竟然带 善于倾听教师的合理诉求 把所有潜藏在广大教师中的正能量集聚 着一身疲惫，脸色苍白地在办公室备课。 “我真的不想教这个班 了，请校长 起来，又何愁办不好教育，办不好学校 得知这一情况后，笔者便赶紧劝说该教 给换个人吧!”遇到这一类的问题，校 呢?事实也正是如此。 师回家继续疗养。平时，学校也很重初 长要是能静下心来换位思考，站在教师 前些时候，学校组织 了一次由师 老师们的体育活动，经常利用课外活 的立场去想一想，效果就大不相同。此 生及家长一起参加 的 “寻找 自己身边 时间，组织他们打打太极拳、练练团体 时，如果能与这位发牢骚的教师进行必 的最美教师 ”活动。通过海选、评 比 操。老师们一天工作下来，借此机会轻 要的面谈、恰当的引导，对学校的工作 发现 了许多发生在校园内的感人事迹。 松轻松，一可缓解工作压力，二可增进 会是非常有利的，可以得到教师准确的 本来以为大家的选票会 比较集中，可 团队友谊，利莫大焉 ! 意见反馈，可以让校长更好地了解实际 出人意料 的是七评八评，评 出个 “最 二要尽量为老师们创造和提供一 情况，从而有的放矢开展工作。有一次， 美教师群 ”，甚至某些初出茅庐的年轻 个 良好的工作、生活环境。校长应牢固 一 位教师打电话到笔者办公室，怒气冲 教师，某些后勤服务人员也 因 自己的 树立 “教师第一”的观念，努力提于f 冲地说：“校长，我不当这个班的班主 某些专长、某些优势，深得师生和家 教师的幸福指数。校长要更多地了解老 任了，你重新安排一位老师来当吧。” 长 的肯定和好评 。学校6O多岁的勤杂 师们的基本需求，要乐于为他ffJ~t忧船 说完就撂了电话。后来，笔者作了初步 工老王，就成了许多学生心 目中的 “最 难。尤其是对于工作态度或教学业绩