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2013年 8月 长 治 学 院 学报 Aug．，2013 第 30卷 第4期 JournalofChangzhiUniversity Vo1．30．No．4 项 目教学法在广告招贴课程中的应用 魏永青 (武夷学院 艺术系，福建 武夷山 354300) 摘 要：项 目教学法是通过实施一个完整的项 目来开展教学活动，它是集学习、实践、创作于一体的教 学方法。项 目教学强调 “以项 目为主线，以学生为中心”。将 “武夷山旅游文化招贴设计”的实际项 目引入到 广告招贴课程教学中，有很强的可操作性和实用价值。教学活动按开设讲座、确定项 目小组、组织学生调 研、项 目的定位、设计的确定、项 目提案、完善设计方案、进行评价与展示等八个环节进行。项 目设计教学变 学生被动接受为主动学习，极大激发学生的参与热情，能提高学生的实践操作能力、解决问题能力和创新 能力，培养学生团结协作精神，也有利于建立新型师生关系。 关键词：项 目教学法；广告招贴；旅游文化；引导 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673—2014(2013)04—0098—04 一 流高等美术院校的师生提供了一个千载难逢的 一 、 项 目教学概念和意义 实践机会，他们有幸参与这些世界顶级的大型设计 项 目教学法是一种建立在建构主义学习理论 项 目，从而得到了极大的锻炼和提高。【】 基础上的教学方法，它是通过实施一个完整的项 目 二、武夷山旅游文化招贴设计项 目的可操作性 来进行教学活动。教学以项 目为载体，以项 目实施 为主线，以教师为主导、学生为主体。项 目教学法强 广告招贴是一门理论联系实际、专业性 、应用 调课程教学内容与具体项 目相融合，让学生将所学 性很强的课程，其主要 目标是培养具有宏观把控能 到的知识和技能运用到实践项 目中，主动地进行知 力和实际操作能力的应用型广告专业人才。为此， 识建构。这种教学方式特别适用于实践性强的课 国内很多高校都将项 目教学法运用到广告招贴课 程，是培养应用型人才最直接、最有效的方法之一。 程教学中，以项 目来组织实施教学与考核。虽然在 在项 目实施过程中，学生可以清楚地认识到自己理 项 目的设定上各有不同，但最终 目都是通过项 目的 论知识的掌握情况和实践能力的发展水平，教师则 实施来提高学生实践能力、创新能力和创业能力。 可从中发现教学存在的问题。 与教师创设模拟设计项 目和各级各类设计赛事相 项 目教学法在我国高等美术院校教学的运用 比，当地企、事业单位的设计项 目更具实效性、鲜活 由来已久。民国时期 ，刘既漂先生曾带领学生参加 性和现实意义。学生可以真实体验项 目操作的整个 西湖博览会项 目设计。在新中国国庆十周年来临之 流程 ，设计成果具有很强的实用价值 ，并且能及时 际，雷圭元先生也曾带领中央工艺美术学院的几十 得到社会公正的评价，从而使学生认识到设计课题 名师生参与 “北京十大地标性建筑”项 目设计。北京 的严肃性，增强其责任感和成就感。 奥运会、上海世界博览会成功申办，为中央美术学 武夷山是闻名中外的风景名胜区，为世界自然 院、清华大学美术学院、上海大学美术学院等国内 与文化双遗产地。这里有着典型的碧水丹山奇观， 收稿 日期：2013—03—05 基金项目：福建省人才培养模式创新实验区 “艺术设计创业人才培养模式创新实验区”项目(sJ20l10o5)；武夷学院重点课程 建设项 目(XJ2012017)。 作者简介：魏永青 (1974一 )，男，福建武夷山人 ，讲师，硕士，主要从事艺术设计教学与研究。 魏永青 项 目教学法在广告招贴课程中的应用 完好的中亚热带原生性森林生态系统，有 “昆虫的