如何打造高中数学高效课堂.pdfVIP

2015年第 26期 (总第 266期 ) 驴 驴 驴 驴 驴 驴 驴 驴 如何打造高中数学高效课堂 姚 洪 (四川省南部中学，四川 南充 637300) 摘 要 高效数学课堂，是要通过高效的教学技能，选择合适的教学手段，多维度协调课堂进行教学。在高效课堂中，学生的学习 热情高涨，求知欲望强烈，在认知程度上从不懂到懂，从陌生到熟悉，情感上从不感兴趣到感兴趣，在一定的时间内，更多、更牢固地接 受知识。本文将通过分析高效的课堂教学手段，探索创建高效数学课堂的几点策略。 关键词 高中数学教学；高效课堂；创建 一 、 认真备课是上好课的前提 程，更多地鼓励学生独立审题，合作探讨，把问题分析留给 自己，这 备课是教师在课堂教学之前进行的设计准备工作。它是课 种做法可以避免学生对教师的过分依赖，当然在他们遇到困难 堂教学的起点和基础，是决定课堂教学质量高低的重要一环。古 时，教师应施以援手。例如，有一组学生深感城市交通阻塞和混乱 人云：“凡事预则立，不预则废。”课堂教学作为整个教学过程的 情况严重，为了调查这一问题，不惜用整个周末的时间在街上统 中心环节，具有很强的科学性和连续性，事前必须做好充分的准 计车流情况，最后作了 用《数学方法解决城市道路布局问题》一 备，否则就不能取到理想的效果。在备课时我们要有一个明确的 文，文中用频率统计表和频率分布折线图论证一天中不同时间 教学 目标和教学方向，就 目前的情况来看我们的教学 目标现在 交通阻塞情况，通过道路两侧障碍物和摊点与车辆的相关散点 总体上分为了三大领域，也就是我们常说的知识和技能 、过程与 图分析阐述 自己的观点，自行设计许多改进意见。观点明确，立意 方法、情感态度与价值观这三个方面的问题。所以我们在备课时 鲜明，使得所学 “统计”一章的知识得到充分应用。这个过程中让 就要围绕我们确定的这个 目标来选择相应的教学策略和方法 ， 学生获得印象深刻、不易忘怀的数学结果。 另外我们还要把内容进行必要的更新和重新整合。 五、精讲例题，让学生多实践，及时给予鼓励 二、突破重点与难点是高效数学课堂的关键 根据课堂教学 内容的要求，教师要精选例题，不片面追求例 每一堂课都要有侧重，而且整堂课的教学都要以此为重心 题的数量，而要重视例题的质量。讲解例题的时候，要能让学生也 逐步展开。为了让学生明确本堂课的要点与难点，教师在上课 参与进来，而不是由教师一个人承包0教师应腾出十来分钟时间， 时，可以利用幻灯片将重点内容特别展示出来，以便引起学生的 让学生做做练习或思考教师提出的问题，或解答学生的提问，以 关注与重视。讲授重点内容是堂课的一个教学的高潮，教师可以 进一步强化本堂课的教学内容。若课堂内容相对轻松，也可以指 通过声音和手势等，结合或应用模型投影仪或者是多媒体课件 导学生进行预习，提出适当的要求，为下一次课做准备。另外，对 等直观的形象的教具，来刺激学生的大脑 ，使学生能够兴奋起 学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励。在教学过 来，投入到课堂模式中去，适当地还插入与此类知识有关的幽默 程中，教师要随时了解学生的掌握情况。如在讲完一个概念后，让 笑话，让学生对所学的内容在大脑中刻下深刻的印象，以此来激 学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板 发学生的学习兴趣，大幅度地提高学生对新知识的接受能力与 演。有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多 感知能力，全面加强他们的逻辑思维能力。 的锻炼机会。 三、选择正确的方法是实现高效课堂的保证 六、课堂善用多媒体，改善教学效果 每一节课堂都有每