如何打造高效的小学英语课堂.pdfVIP

教育科学 2015#-第4期 学科教育 如何打造高效的 英语课堂 张秀娈 (河北省隆尧县双碑校 区 055350) 摘要：课堂教学是教学过程 中最重要 afterme．其次，教师可以根据学生的英 isit?”时，教师可以让学生分组扮演售 的一个环节。在新课改背景下如何优化课 语水平选择相应的英语句子和学生交流 。 货员和顾客的角色，去感受英语在实际生 堂教学、提高课堂教学效率 ，关乎到教学 比如，对于六年级学生，教师可以用大段 活中的运用，从而提高他们的学习兴趣。 改革的成败。要取得 良好的教学效果 ，教 英语和他们交流 ，使学生在交流中复习 4．创新活动形式。教师的教学设计必 师必须把 《小学英语课程标准》的理念渗 巩固之前学过的知识。~lSpring comes． 须从创新的角度 出发，要追求教学活动形 透到课堂教学的每一个环节 中去，转变 What’S the weather like in spring? 式的多样化，吸 引学生的注意力，让使开 固有的教育观念，优化教学结构，打造高 Do you like spring? What are you 动脑筋、勇于表现 ，去贴近 自然、融入社 效、全面的优质课 堂。 going to do thisweekend?How areyou 会 。这样既可以促使学生掌握知识 ，又可 关键词：小学英语 高效 课堂 goingthere?跟三年级学生交流时，教师 以培养他们的综合素质。 要尽量用简单词句。比如，Nicetomeet 四、创新教学方法 打造高效课堂，提升课堂教学质量 ， you!How aye you today? It iS 8：O0 教学有其规，教育无常规 。教学的方 是新课程改革中的…项极为重要的任务。 O’clock．It’S time for English．有 法灵活多样 。比如，教师可以利用分组讨 教师应该采取有效措施，促进小学英语高 时教师甚至要用汉语夹杂英语单词的形式 论交流、小组汇报等形式来提升学生的学 效课堂的构建 ，提升小学生的英语水平 。 跟学生交流。 习效率 。这是因为采用分组的教学方式不 要达到这个 目的，我们应该从以下几方面 三、多样化的英语课堂教学 但可以加强学生与学生之间、学生与教师 入于。 1．教材 的删减与补充 。教材 的编撰 之间的互动，还可以使教师发现教学 L的 一 、 关爱每位学生 主要是基于普遍状况和教学规律进行的， 盲点和学生理解的误区，以便对教学进行 教育界有句很著名的古训： “亲其 这就意味着教材本身不能完全适合每个 改进 ，提高教学效率。下面笔者仅 以英语 师 ，信其道 ：尊其师 ，奉其教：敬其师 ， 地区、每一个学生群体 的教学 。教师在 学习中的 “画” “唱”为例，谈谈具体的 效其行 。”教师首先要让学生认可，学生 教学过程中要根据每一节课的课堂教学内 分组教学措施的实施。 才愿意接受教师传授 的知识 。因此 ，我 容，做好教材 的删减和补充工作，明确教 1．英语学 习中 “画 ”的作用 。在单 采用 了一些措施 。我没有站在高高的讲 台 学重点，丰富相关材料，以达到相应的 词教学 中，教师可以采用不同手段来加深 l，而是走到学生中间，跟他们近距离接 教学 目的。例如，在讲授小学英语六年 学生对单词的认知。如 “小汽车 ”这个单 触 ，消除他们对教师的生疏感和畏惧感。 级下册 “Unit 3．whatdidyOU do last 词，教师可通过 图画展示、学生临摹的手 我经常微笑着和他们聊天 ，甚至开玩笑， weekend?”时，我改变 了以往要学生去 段来搭建物体与英语单词间的桥梁 ，然后 让气氛活跃而又轻松。我尤其关注那些被 记单词、背句型的做法 ，而插入一些有趣