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基础教育IPUBLICCounst 打造英语生态高效课堂最当紧 文 ／刘顺平 谭 中法 摘 要：所谓生态高效课堂，是指在课堂教学 中，教师为学生创设和谐 的学习环境 ，让学生富有个性地 自主学习、开 放地合作学习与探 究学习，最终实现高效率、可持续发展 的课堂模式。要想打造英语高效课堂，提高教学和课堂效率，笔 者认为，打造英语生态与高效课堂尤为关键 。 关键词：英语教学 高效课堂 实施路径 一 、 提高学习兴趣是实现生态高效课堂 的 务 ，历经制订计划、任务分配 、 自主探究和交流合作的过 必 由之路 程 ，是有明确责任分工 、明确 目标结果 的协作式学习过程 。 它注重 学生学习的亲历性、参与性 、合作性 ，是 一种 具有 兴趣是最好 的老师 ，也是学生学 习英语 的原动 力。而 以学生为主体 、教师为主导的学 习模式。 传统的英语教学方式就是满堂灌，学生学习兴趣不高 。为 笔者在教学过程 中，在尊重学生 自愿 的原则下采取了 了改变 这一尴尬 的局面，英语教学 ，特 别是对于职业 中专 两个措施 。 这一层面的学生，就更应该改变传统的教学模式 ，走 出英 1．对学生进行综合评价 语教学被动局面。 一 根据学生的知识基础 、兴趣爱好 、学 习技 能、心理素 是删减教材 内容或组织本校教师编写校本教材 ，从 养 、合作意识等对 学生进 行综合评价 ，将全班学生重新搭 最简单 、最实际、最实用 的角度 出发，让学生一开始就站 配成若 干 “异质 ”学 习小组 。学 习小组经过 合理优 化后 ， 在 同一起 跑线 ，找到成功的兴奋点。 由小组 成员 民主 推荐一名 组织协调 能力强 、动 手能力 强、 二是从学校、学生实际入手，教一些在实际生活 、实 学习基础好 的学生担任小组长 。以小组合作的形式 ，在实 际工作中经常用得到的 “实用英语 ”。 习教师 的指导下 ，通过组 内学生 的 自主探 究、协作互助 ， 三是教师要想方设法 自编或师生合编情景剧 ，把枯燥 共同完成理论探讨、专业实训任务 。当然 ，小组合作前要 的英语学 习变成活生生 的例子展现在学生面前 ，强化英语 先判定活动方案、活动步骤 、达到 目标等，力求在整个小 的语境教学 ，摒弃 “哑 巴”英语，从而实现 由 “要我学 ” 组中达成共识 、凝聚成合力。 到 “我要学”的转变。 2．教学相长 四是充分利用 多媒体 网络介入 ，让学生的学习变为主 细化活动分工 ，让每位学生都有相对侧重的一项任务 ， 动的、灵活的、愉悦的。 扮演一个具体的合作角色 ，形成人人有位、人人有为的竞争 二 、改革创新是实现生态高效课堂的关键