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提高组织胚胎学实验课教学效率的几点做法 ◆李红强 (甘肃平凉医学高等专科学校 甘肃省 744000) 摘【要】组织胚胎学实验教学是医学实验的重要组成部分，也是其 常使用的比较形式有同类事物问的比较和不同事物间的比较 ，或 他医学实验的基础。因此组织胚胎学实验教学质量的高低对整个 相似的、相近的和相关的事物间的比较，例如上皮细胞 、淋巴细 医学教 育来说至关重要。然而，在医学院校组织胚胎学课教学过 胞 、神经细胞 、汗腺细胞的区别，人的细胞与蟾蜍细胞及家兔细胞 程 中，往往重理论轻实验 ，导致 出现学生考试能力强而动手实践 的相似与不同，通过比较能够找出共同点和不同点。所以，只有对 能力弱的现象。我们对组织胚胎学实验教学进行 了积极探索和认 实验的结果进行比较，才能使学生明确并掌握实验的本质特征。 真分析，为提高学生在实验课上的动手能力、培养实用型医学人 2．操作技能的培养 才奠定了良好的基础。 组织胚胎学实验主要是通过显微镜观察标本片获取知识，在 【关键词】组织胚胎学 实验课 教学效率 观察过程中，要训练学生正确地使用显微镜的方法 ，以及绘图方 法。因此，在评价学生的操作能力时，必须观察学生进行实验的全 过程，以了解操作方法、步骤 、显微镜特别是数码显微镜的使用是 组织胚胎学是医学中的一门基础主干学科 ，从研究方法和知 否正确。可通过提问让学生讲解观察到的实验结果。 识 的获得方式来说 ，它是一门实验性科学 ，因而组织胚胎学实验 (三)培养学生分析问题解决问题的能力。 教学是医学实验的重要组成部分，也是其他医学实验的基础。组 学生在实践操作过程中能发现问题 ，及时找出原因，并在各 织胚胎学实验教学质量的高低对整个医学教育来说至关重要。然 组之间进行结果比较 ，认真进行分析总结，这样可以培养学生分 而，在医学院校组织胚胎学课教学过程中，往往重理论轻实验，导 析问题和解决问题的能力。写实验报告对学生来说也是一种锻 致出现学生考试能力强而动手实践能力弱的现象。作为组织胚胎 炼 ，学生要实事求是地写，遇有实验失败要认真地分析失败的原 学教师，如何搞好实验教学工作，不断提高教学效果，就是一个值 因，总结教训，也不失一种补救方法。学生通过发现问题 ，仔细分 得思索的问题。我们对组织胚胎学实验教学进行了积极探索和认 析问题 ，找到解决问题的办法。 真分析 ，为提高学生在实验课上的动手能力、培养实用型医学人 (四)培养学生的思维能力。 才奠定了良好的基础。 在实验教学中，学生通过观察到的现象，进行综合归纳并进 一 、 实验课存在的问题及其形成原因 行深入的思考，并且探究理论的正确与否。这就要求老师在实验 实验课独立性大 ，组织教学难 ，不同程度地存在满堂乱 、效果 课上先提出问题，在学生实验观察基础上，让他们 自己动手动脑 ， 差的现象，分析原因主要有五点 ：一是行为习惯差 ，部分学生认为 结合操作过程，对观察结果进行归纳，然后在分析的基础上，作 出 实验课 自由好玩；二是不预习实验内容，不清楚实验步骤，不知如 正确结论。学生通过仔细操作 ，观察思考，分析比较 ，综合判断，得 何实验 ；三是组内无明确分工 ，喜欢动手的学生代替全组操作 ，其 出正确结论 ，最后 ，由教师加以总评。这样即复习巩固了旧知识， 他同学旁观侧望，无事可做；四是不重视实验过程，只等抄写实验 又培养了学生的思维能力。 结果；五是实验测评考核不明确。针对以上存在的问题 ，我们对组 三、强化实验考核制度 织胚胎学实验课教学采取了一些改进措施 ，取得了明显成效。 实验考核由三部分组成，第一部分包括平时的实验情况 、基 二、提高组织胚胎学实验课教学效率的做法 本操作 ，在实验全过程中根据学生实验的不同进程