技术异化与职业技术教育定位的反思.docVIP

技术异化与职业技术教育定位的反思 　　摘 要 技术异化是指现代科学技术在为人类带来巨大利益的同时，也正逐渐背离为人类服务的目的，逐渐变成一种危害社会的异己力量。技术异化现象的出现对职业教育存在的合理性、培养目标和教育过程都提出了挑战。在这一背景下，职业教育必须摆脱传统的生产式教育，以促进学生全面发展为宗旨，加强培养学生的技术批判能力、科技伦理意识和人文精神。 　　关键词 技术异化；职业技术教育；定位 　　中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2013）04-0016-04 　　日新月异的知识经济时代将科技进步、经济发展和教育繁荣紧密地结合起来，从而对教育发展提出了更高要求。作为和社会经济发展及科技进步联系最紧密的一种教育形式，职业技术教育以培养高级技术应用型人才为其基本职能。然而，在技术理性主宰整个社会、技术异化充斥着人们视野的今天，到底什么是高级技术应用型人才，职业技术教育又承担着怎样的社会责任和使命？只有阐释和厘清这些基本问题，职业技术教育才能找准自己的定位，谋求进一步的发展。 　　一、技术异化给职业技术教育带来新挑战 　　（一）技术异化的内涵 　　从远古时期到今天，技术一直伴随着人类的成长。随着技术在与人相关的众多领域中蔓延和渗透，技术已经成为人类本质的展现方式，技术化生存也已经成为现代人的存在方式。然而在层出不穷的技术发明赋予人类