教学与科研和技能训练有机结合培养新时期的创新人才.pdfVIP

教学与科研和技能训练有机结合培养新时期的创新人才 邢丽峰 宋增月 张小冬 (郑州轻工业学院 技术物理系, 河南 郑州 450002) [摘要] 工科院系的专业基础课、专业课程与科研和实践有着非常紧密地联系。在电 子科学与技术专业的专业课程教学中,基于课程的主干内容,实施了研究性教学。从课程 实施的层面，以科研渗透到教学，使得学习与实际应用相结合，培养学生的实际应用能 力、创新精神和创新能力，并取得了一定的效果。 [关键词] 教学改革，教学与科研相结合，技能培养，单片机教学 0 引言 改革开放 30 年以来，我国科学技术和经济都获得了突飞猛进的发展，社会得到了长足 的进步。新时期教育的发展面临着诸多的问题和挑战，同时也为教育的快速发展提供了前所 未有的机遇。 反观高校毕业生和用人单位需求“错位”，大学生在人才市场投出简历一摞又一摞，找 不到满意的工作。企业应聘人员爆满，但难招到机电工程人员和设备管理员，更难招到技术 主管。人才需求的缺口主要集中在应用型人才，而大学生大多为知识型，缺乏技术和实践经 验。从深层次看，暴露出了人才培养模式的弊端。传统的“重理论、轻实践” 的教育模式与社 会对应用型人才的实际需求已经完全脱节；高校在教学内容上重视科学教育而轻视技术教 育；在教学方式上强调全面的理论教育而忽视实践操作能力。 改变传统教学格局,适应新时期社会、经济和国防建设的发展需要，培养创造型人才、 应用型人才，以“教学与科学研究互动”的教学模式，实现教学、科研、实践三结合的新型 教学模式，全面提高学生综合素质和能力迫在眉睫。工科专业课教学与科研和实践结合非常 紧密，我们以全面提高学生综合素质和能力为目的，尝试了在专业课教学过程中实施教学与 科研互动。基于工科专业课程实施研究性教学，培养学生的实践能力、创新精神和创新能力。 对如何促进教学与科研相结合，实现二者真正融合进行了探索和尝试，并取得了良好的效果。 在这方面我们主要进行了研究和实践,其主要包括：①教材的选择和教学内容的规划与 设计，为教学与科研的结合做准备；②研究和实践将科研渗透到教学全过程，逐步培养学生 的实践能力和创新能力；③加强实践环节教学，在实践中培养和锻炼学生的创新能力。 1 优化选择教材和参考书 教育尤其是高等教育的教学活动，课程的设置，培养方向要和劳动力市场接轨，要和工、 农业生产需求接轨，与科研项目接轨，为国民经济，为社会主义生产服务。为此，首先在教 材的选择和教学规划设计上，做到教材和参考书优化选择，突出创新性、研究性教学的教学 材料。教学材料应该具有开放性、多样性、先进性和创新性，理论和实践相结合，能够反应 学科发展前沿，教学内容不局限于一本教材，而是教材、参考书、学术专著、研究论文、工 程案例等的结合。将探索和实践“理论教学与科研、生产实践的结合”、培养学生科研、生 产实践能力与创新能力融入教学内容。 [1] 《单片机原理与接口技术》课程涵盖了“单片机的硬件结构、指令系统和工作原理”、 “硬件接口设计”和“汇编语言接口驱动程序和单片机应用系统设计”三大部分内容，实用 性非常强，与科研和实践关系尤其密切，非常适合于进行教学与科研互动的研究和实践。在 单片机绪论的教学中，引入了国内外研究的热点高性能变频控制技术。清洁电能变频器 可使变频器的功率因数为1，电网侧和负载侧的谐波分量很少。且实现功率双向流动，起到 节能环保的作用[2]。同时提高配电设备的利用率，降低设备的装机容量。交流变频技术是强、 弱电混合，机电一体的综合技术，既要处理巨大电能的转换，又要处理信息的收集变换和传 输，可分为功率和控制两大部分。前者要解决与高压大电流有关的技术问题和新型电力电子 器件的应用技术问题，由相应课程讨论。输出3路高速脉宽调制（PWM）脉冲，单片机组成的 控制电路对逆变电路的如何管理，辅设电路如何由LCD显示和负载电流如何反馈，当负载电 流超出设定的安全范围时又如何由单片机发出指令截断交流电源以保证设备安全。同时单片 机又如何向外围电路发出指令，实现调频操作，又如何接收外围电路的反馈，使整个系统更 有效的工作。还有单片机如何采用电流传感器对过流及缺相的信号采集，对整个电路系统进 行保护[3]。这样让学生在学的开始就深知知识在实际应用，所学知识的重要性，调动学生学 习的积极性。 2 精心设计教