对高职院校内涵式发展的几点思考.pdfVIP

维普资讯 ●高职高专教育 经《济师)2008年第4期 对高职院校 内涵式发展 的几点思考 ●黄建中 摘 要：高职院校的内涵式发展，一般来 是高等教育的根本发展 。所 以，高等教育的 理方法上还难免固囿在 中职教育的思维定向 说要经历四个阶段，第一个阶段是 以规模求 内涵式发展必须最终转移到制度建设和文化 中；师资基本上是 以原来的队伍为班底，学 发展，第二个阶段是 以质量求发展，第三个阶 保障上来。 历、职称等达不到教育部对于高职院校教师 段是以品牌求发展，第 四个阶段是 以文化求 二、目前高职院校内涵式发展中存在的 素质之要求，教学模式、教学手段还留有中职 发展。文章对如何突破高职院校内涵式发展 问题 教育的烙印；随着招生规模的急剧膨胀、新设 瓶颈提 出了一些建议与探讨。 1、观念存在一定的偏差。 专业的大量开设 ，教师数量跟不上发展需要。 关键词：高职院校 内涵式发展 发展 (1)办学层次定位偏差。高职院校 中存 3．办学经费短缺。由于我 国的投资体制 荒略 在一种办学定位上的认识，就是把 自己等同 是成倒三角形的，最顶尖的是知名的学术型 中图分类号：G710 文献标识码 ：A 于专科学校，或是着眼于专升本，把学校定位 大学，它们得到的经费最多。最低层的是职 文章编号：1004—4914{2o08)O4—132— 在学术型、研究型学院，甚至认为与中职学校 业类院校，得到的办学经费最少：同时职业教 02 也没有本质上的区别。? 育没有完全产业化，不能通过 多种渠道解决 (2)办学规模认识偏差。片面追求办学 自身发展所需经费问题，学杂费收入只占学 随着高职院校的不断向前发展，走 内涵 规模，尽力提高在校学生人数，认为在校人数 校正常经费的百分之五十左右，经费缺 口较 式发展道路是高职院校实现可持续发展的必 越多即是学校声望越隆，社会效益越佳 。而 大。与之相对的却是实训 的巨大投入 。从而 由之路 。内涵式发展道路是一项长期工程，如 不同程度地忽视 了办学质量的提升，忽视学 造成经费普遍紧张，导致教学设施相对落后， 何突破发展瓶颈。有许多值得探讨的问题。 校软硬件设施是否能承受得起超规模发展 的 教材建设滞后。如何解决办学经费的不足， 一 、 内涵式发展的含义 要求，校外办学、甚至租赁办学，从而造成管 已成为制约高职院校发展的重要 问题 。 “内涵式发展”最初 的含义是指通过学校 理上的沉重负担与办学风险。 4、产学研不能有效结合。当前对于产学 内部挖 潜 而实现的扩 张模 式。 “内涵”与 “外 (3)管理理念上的偏差。长期 以来实行 研合作办学的认识 问题、机制 问题、动力 问 延”是逻辑学的一对范畴。原义指概念 的两种 粗放式的管理方式。在实际工作当中资源 (包 题、政策问题等没有得到很好的解决，行业、 基本属性 。当初 ，在很大程度上，人们所说的 括人力资源 。物力资源等)配置不合理。利用 企业缺乏参与办学的积极性和主动性，校企 高等教育内涵式发展与外延式发展都是一种 率不高造成浪 费。各 系、部习惯于把 自己需 合作还没有完全落实到人才培养方案 当中 比喻性的说法，并没有给 以精确的规定。 “内 要的人力、物力资源掌握到 自己手中，缺了就