同伴文化压力对青少年物质主义价值观的影响自尊的调节作用.pdfVIP

《中国特殊教育)~2015年第 1期(总第 175期) Chlne~JournalofSpecialEducation(Monthly) 1stIssue，2015(SerialNo．175) 同伴文化压力对青少年物质主义价值观的影响： 自尊的调节作用* 蒋 奖一 梁 静 杨淇越 克燕南 (北京师范大学心理学院，北京，100875) 摘要 为考察同伴文化压力对青少年物质主义价值观的影响以及 自尊在其中的调节作用， 本研究采用同伴文化量表、青少年物质主义价值观量表和 自尊量表对 1375名高中生进行 了调查。结果表明：(1)同伴文化压力显著正向预测青少年物质主义价值观水平 ；(2)自尊 在同伴文化压力与青少年物质主义价值观之间起调节作用。具体而言，高 自尊水平比低 自 尊水平青少年更容易受同伴文化压力的影响而形成物质主义价值观。 关键词 同伴文化压力 物质主义价值观 自尊 青少年 调节效应 分类号 B849 同伴文化压力就会增大，物质主义价值观水平就会提 1 问题提出 高[11J。而在 “确切的时候”拥有 “恰当的东西”可以帮 “要买就买流行的”、“要买就买贵的”成为当今一 助青少年应对同伴压力 ，与同伴保持一致、获得同伴认 些青少年中流行的口号。各种限量版服饰、名牌文具 、 可E12]。因此，感受到来 自同伴文化压力的个体会采用 高端电子产品等都显示着青少年的 “名牌控”、“不差 追求物质的方式来降低同伴压力、得到同伴的认同和 钱”，一些青少年甚至将香车、豪宅、名牌标榜为理想的 接纳。另有研究发现 ，同伴文化压力可以通过影响个 生活方式。由此，物质主义在 目前中国的流行程度可 体对追求物质主义的社会动机的认可，进而影响物质 见一斑_l-2]。物质主义 (materialism)是一种将物质财 主义价值观。这种社会动机的认可是指个体认为 “正 富作为人生重要追求的价值观，物质主义者将拥有财 确的品牌”、“炫酷的物品”在多大程度上能够帮助其赢 物的数量和质量作为评价成功的标准 ，将财物的获得 得同伴们的欢迎和接纳 1。因而青少年感知到越多 视为生活的中心，并相信获得财物是生活中幸福和快 的同伴文化压力时，其物质主义价值观水平也会越高。 乐的最大源泉l3J。已有研究表明，物质主义价值观与 同伴文化压力会影响青少年对物质主义价值观的 幸福感、生活满意度呈负相关_4J，与消极情绪呈正相 追求，但这一作用的强弱因人而异 ，自尊可能在其中起 关_5J。而持有物质主义价值观的青少年，由于在物质 调节作用。自尊是对 自我进行的整体性评价_l，是个 追求等方面投入的时间和精力较多，投入学业的时间 体行为活动的重要 内部决定因素。以往研究发现 ，物 相应减少，从而导致成绩下降，在校表现较差 6¨J，甚至 质主义与自尊之间存在显著负相关 ，高物质主义者的 出现问题行为 J。总之 ，物质主义价值观对青少年的 自尊水平较低|1 。另一方面，物质主义也成为低 身心健康发展造成诸多危害 ，那么青少年物质主义价 自尊者补偿 自尊的手段之一 ，低 自尊者希望通过获取 值观是如何产生的呢? 物质来提高 自尊水平。Chaplin和 John的研究证实了 根据现有研究，同伴群体的影响是青少年物质主 当儿童青少年处于低 自尊时，其物质主义水平高；处于 义价值观产生的原因之一_8I9J。随着青春期的到