大班综合：蚂蚁和西瓜.doc

大班综合：蚂蚁和西瓜 执教者：刘 霞 设计意图： 《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道，很受孩子们的喜欢。根据大班幼儿的年龄特征，我挖掘绘本中教育因素，结合语言、艺术等领域的认知目标，通过绘本的阅读帮助幼儿理解画面的主要情节，观察角色的动态、表情，以及背景，重点引导幼儿观察蚂蚁与西瓜间所发生的故事展开绘画活动，运用线条符号添加，增加蚂蚁动态的表现，使画面更生动，形象。 活动目标： 1.欣赏、理解绘本故事，感受画面色彩简约、趣味生动之美。 2.尝试用撕贴的方法制作西瓜，用简单点画表现蚂蚁的简单动态。 3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。 活动准备： 1.PPT课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。 2.固体胶，记号笔，绿色蜡笔，8K白色、红色作业纸，泡沫垫展示板。 活动过程： 一、大胆猜想，随意撕贴。 1.猜西瓜 这是什么？现在猜出是什么了吗？ 小结：对呀，是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮） 2.撕、贴、画 （1）你们喜欢吃西瓜吗？这么大一个西瓜，你准备怎么吃呢？切成什么形状呢？ （2）西瓜可以“切”出这么多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。你想怎么贴呢？ （3）西瓜还缺点什么呢？让我们添画上籽、西瓜皮。 （4）幼儿操作。 二、深入刻画，表现动态。 1.猜蚂蚁。 这么诱人的西瓜把谁引来了呢？ 这是谁？原来是蚂蚁呀！ 2．听故事。 小蚂蚁，发现了这么大一块幼儿的西瓜，会怎么办？ 请听故事《蚂蚁和西瓜》。 3．理解故事内容，学一学蚂蚁们的动作。 4．提情感。 你觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你喜欢他们吗？为什么？ 三、自由想象，个性添画。 如果你是一只小蚂蚁，发现了这么大一块幼儿的西瓜，你会怎么办？ 赶快把你的想法画下来吧！ 提示： 1.小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢？ 2.怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的动作呢？ 3.被分割的小西瓜是怎么运回去的呢？ 四、展示评价。 1.集体讲评。 你的蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事？（怎么搬？怎么吃？） 2.活动结束。 小朋友回教室与其他好朋友分享故事。 中班美术：绘画：好玩的烟花 执教者：梁惠云 设计意图： 《纲要》指出教育内容的选择既要贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。在日常生活中晚上经常可以看到烟花，十月刚过，国庆燃放烟花的美景仿佛就在眼前。在黑夜的衬托之下，烟花是那么得绚丽和闪耀，美丽的烟花对于幼儿非常具有吸引力。抓住幼儿的兴趣点，我设计了本次活动，让幼儿在活动中大胆发挥想象，动手操作，感受烟花的美。 活动目标： 1．能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，用毛线拖画表现烟花。 2．学习词语：五颜六色、色彩缤纷。 3．能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。 活动准备： PPT课件、蓝色卡纸、各种颜色的颜料、毛线、展示板、抹布等。 幼儿有过放烟花的生活经验。 活动过程： 一、激发兴趣、介绍材料。 1.师：今天的画画材料和平时的有什么不一样？ 引导幼儿说出：“我发现了……”，用完整的一句话表达自己的想法。通过观察能发现画纸与平时不一样。 2.提问：看到这张深蓝色的纸你会想到什么？ 引导幼儿说出：“我想到了……”，用完整的一句话表达自己的想法。 二、适当示范、引导讲解。 1.师：今天我们就在这张让你想到夜空的纸上画画吧！ 教师示范，用手捏住绳子，蘸上颜料，边拉出线条边说作画口诀：躺下来，拉一下。 再次示范，引导幼儿跟随教师一起徒手练习：“躺下来，拉一下。” 2.鼓励个别幼儿到前面演示操作，并尝试采用不同的颜色。 3.展示范例作品、讲解。 师：在你们和我一起合作下，看一看，夜空中又添上了几笔。这么多线条，这么多的颜色，又让你们想到了什么？（引导幼儿说出烟花）。 四、幼儿作画、教师巡视。 1.幼儿带着作品选择不同的颜色进行作画。 2.鼓励幼儿大胆作画。 3.完成作品后将作品贴到展示板上。 五、欣赏作品、适当讲评。 1.这么多的颜色你可以用一个什么词语来表达？（五颜六色、色彩缤纷） 2.什么时候会放烟花？人们为什么放烟花？ （当过节、快乐、热闹的时候，人们就会放烟花） 3.你们喜欢放烟花吗？我们一起去外面玩“放烟花”的游戏吧！ 中班音乐游戏:乡下老鼠进城 执教者：丁晓亚 设计思路： 《猫捉老鼠》是一则非常经典的游戏，要怎样让孩子玩得又有趣、又有新意呢？本次音乐游戏《乡下老鼠进城》就是将经典的“猫捉老鼠”的游戏融入到了有趣的故事情节中，再加上神曲《忐忑》的剪辑音乐，让孩子们在紧张有趣的故事情节和另类的音乐中进行游戏，让幼