以系统为中心的课程教学整合--医学影像学教学的6年实践分析.pdfVIP

· 398 · 中国社会医学杂志 2014年 12月第 31卷第 6期 ChineseJournalofSocialMedicine，December20l4，Vo1．31，No．6 以系统为中心的课程教学整合 — — 医学影像学教学的6年实践分析 王南 ， 朱文珍 ， 万宝俊 【摘要】 以系统为中心的课程教学整合 ，不能仅停留在理论探讨上，还必须通过众多的具体 的教学实践来检验和 完善 。从医学影像学的知识结构来看 ，以系统为 中心的课程整合教学具有较好 的发展前景，但从实践结果来看 ，存 在着 4个方面的冲突：整合临床课程与 自身内容逻辑关系之间的冲突；课程 内容与教学时间、教学手段之间的冲 突 ；传统 内容与知识更新之 间的冲突 ；考试方式的改变与学习兴趣的冲突 。在课程教学整合 中，如何磨合冲突 以凸 显医学影像学的整体性、动态性和能力培养与兴趣培养相结合 ，是后续发展中值得重视的问题。 【关键词】 课程整合 ； 以系统为 中心 ； 医学影像学 【中图分类号】 R811 【文献标识码】 A DOI：10．3969／j．issn．1673-5625．2014．06．010 Application ofSystem—centricCurriculum Integration：Analysisof theSix Yearsof PracticeofM edicalImagingTeaching WANG Nan，ZHU Wenzhen，wANBaojun．DepartmentoJRadiologyofTongJiHospital，TongJiMedicalCol— lege。HuazhongUniversityofScienceandTechnology，Wuhan，430030，China [Abstract] Thesystem—centriccurriculum integrationshouldbetestedandimprovedthroughvariousteaching practices，otherthanstayingin theorydiscussion phase．Inview oftheknowledgestructure，thesystem centric curriculum integration isofpreferablepotentialforfuturedevelopment．H owever，therearefourchallenging issues toberesolved：how tointegratetheclinicalmediealknowledgeandtheM edicalImagingknowledgelogically；how to integratethecurriculum intothelimitedteachinghourswithavailablereachingmethods；how tointegratethetradi— tionalknowledgeandtheupdatedones；how tointegratethereformedevaluationmethodsandthedifferentinterest ofthestudents．Inthecurriculum integration，how toresolvetheaboveissuesandhighlighttheintegrityanddy— namicsofthemedicalimagingandtointegrateinteresttrainingandabilitytrainingareissuesshouldbepaidatten— tion to． [Keywords] Curriculum integration； System—centric； Medicalimaging 随着人类对疾病认识 的不断深入 ，现代医学领 1 以系统为中心的医学影像学课程整合教学的知识结构分析 域出现了大量新兴学科 。为适应这一转变 ，当代医 学教育也正逐渐从 “以学科为中心”的教学模式转化 1．1 跨学科的背景 为 “以系统为中心”的教学模式 ，按器官系统、形态与 现代医学影像学成像技术是以物理 、数学、计算 功能、正常与病变等重新整合课程 ，以加强学科问的