沪科版物理八年级8.3《空.气的“力量”》WORD教案4.docVIP

第三节 空气的“力量” 教学目标； 理解大气压强产生的原因；能说出几个证明大气压强存在的事例；能用大气压强解释简单的 现象。 知道托里拆利实验和标准大气压的大小。 知道大气压强随高度增加而减小，大气压强的大小可以用气压计来测量。 重点：大气压强的存在及产生的原因。 难点：解释生活中大气压强的现象 教学准备：实验器材： 教师用：铁皮罐、水、电炉子、插座、水盆、两个小吸盘、托里拆利实验挂图、空盒气压计、汞气压计、管式气压计 学生用：每人两个挂东西的小吸盘 教学设计 教　师　活　动 学生活动 说明 大气压强 讲述：我们生活的地球是一个蔚蓝色的星球2。厚厚的气体包围着坚实的土地，养育、保护着地球上的生命。这厚厚的气体人们通常称之为大气层。 大气层的厚度大约有几百米，主要由氮气、氧气等多种气体组成。其中，大部分气体分布在距离地球表面几千米厚度的范围内。 已知ρ空气＝1.29kg/m3，试计算充满你教室的空气的质量。 讲述：在大气层里，下边的空气被上边的空气所压。空气有质量，在地球引力的作用下会在所作用的面积产生压强。 演示水浇铁罐实验（由学生完成）。问： 实验现象说明了什么？ 讲述：空气内部向各个方向都存在压强，这种压强称为大气压强，简称大气压。 引导学生完成空气的力量实验。 这个实验说明了什么？ 组织学生阅读“马德堡半球”实验。 测量大气压 介绍托里拆利实验。 对于课本图11－34实验，