班本意识：班主任专业化中的应有之义.pdfVIP

色 __j生 § ：_-二一翌!笙量璺三堕二i 塑丝_ ◆ 邵 山 一 、 何谓班 本 意识 全 面 有 效地 履行 班 主任 职 责 的过 程 。 任何一 个班 级 都是 具 体 、 独 特 、 不 可 替代 的 。 三 、 班 本 意 识 能持 续 提 升 班 主 任 专 业 化 发 展 因此 ， 班 主任 只有 不 断地 进 入 、 沉 入 、 融入 班 级 生 水 平 一 班 识 班 主 任 业 化 进 程 彰 显 活 ， 认 识 其人 际关 系 、 学情 状 况 、 情 绪 态 度 等 ， 才 ( ) 本 意 是 专 中 个 能 找 到做 好 工 作 的切 入 口 。 换 句 话 说 ， 班 主 任 思 性 的 平 台 ” “ “ 考 、 谋划班 级 事 务要 体 现 出 以 为 了班 级 在 班 班 主 任 工 作 是 一 项 极 富创 造 性 和 个 性 化 的 工 ” “ ” 级 中 基 于 班 级 为 内涵 的班 本意识 。 作 。 综观 成 功 的班 主任 ， 无 一 例 外 地 在 工 作 中表 现 “ ” 为 了班 级 是 指 以改进 班 级 实 践 ， 解 决 班 级 出了 自己 的独特个 性 。 确立 班 本 意识 、 践行班本 意 “ ” 所 面 临 的 问题 为 指 向 ； 在班 级 中 是 指 确立 一 种 识 就要 求班 主 任在 专业 化进程 中彰 显 个性 、 形 成 特 理 念 ， 即班 级 自身 的 问题 由班 级 自己解 决 ， 由班 主 色 。 学生 的差 异 性 和 班 级 的差 异 性要 求班 主任具有 “ 任 和 学 生 通 过 共 同探 讨 与 分 析 来 解 决 ； 基 于 班 强 烈 的班 本 意