以教学查房为切入点推进临床实践教学质量持续提高【精选】.pdfVIP

卫生职业教育 Vo1．32 2014 No．12 以教学查房为切入点 推进临床实践教学质量持续提高 王海霞 (兰州大学第二医院，甘肃 兰州 730000) 关键词 ：教学查房；专科护理；临床实践教学 (5)查房内容要求资料收集全面、准确，护理问题正确、依 中图分类号：C-420 文献标识码：A 据充分、相关因素得当、符合病情，护理措施全面、切实可行，评 文章编号：1671—1246(2014)12-0083—02 价及时准确。此外，健康教育要求针对性强，应符合病人及病人 家属的实际需要。 1背景资料与方法 (6)汇报病史重点突出、符合病情，要求着装整洁，仪表端 1．1 背素资料 庄大方 ，态度认真，语言表达清晰、准确、简洁，使用礼貌、保护 随着我院新住院部大楼的建成并投入使用，我院开放床位 性和医学用语，查体手法准确、规范。 由原来的860张扩充到2166张，护理单元增加到63个 ，临床 (7)病例选择要具有专科代表性，能体现专科护理特色 ，查 亚专科进一步细化，对护理人员专科护理水平提出了更高的要 房内容涉及病人生理、心理及社会等各方面，能灵活 自如地结 求。同时，实习护士人数大幅度增加，他们缺乏临床护理经验， 合病人的病情从病理、生理、解剖、护理及康复的角度回答参加查 护理队伍专业理论及技术水平亟待提高，给护理管理工作提出 房人员提出的问题并充分掌握国内外最新的护理进展和动态。 了很大挑战。医院护理部、各临床科室护士长针对实习护士的 (8)病人及病人家属对护理工作的满意度达标 ，床边调查 临床实践带教多管齐下，积极探索提高业务素质的有效方法。 护理措施及健康教育实施情况。 1．2对各科室教学查房的要求 (9)参与查房的人数为本科室全体实习护士及超过 23／的 (1)护理部参与每个护理单元每年两次护理查房 ，由护理 全科护理人员，查房时间控制在4O分钟以内，要求主查人的组 部主任、大科护士长、相关科室护士长及护理骨干参加 ，并做出 织、调控、总结、指导能力强。 评价，成绩纳入护士长绩效考核。 1．3对护理查房人 员的要求 (2)护士长要高度重视各护理单元，认真准备，按护理部教 护士长是查房的组织者，指导教师指定实习护士准备好查 学查房时间安排表所规定的时间按时组织教学查房。 房的内容，翻阅和熟悉备查病例 ，并通知全科实习护士及护士 (3)教学查房形式分为个案护理查房、新业务新技术查房、 熟悉备查病例，复习和查找与查房内容相关的医学、护理资料。 讨论式查房、对比性查房、评价性查房等 ，要求一律采用PPT讲 1．4查房内容的，蕾备 解。 针对专科特点，选择较典型且具有专科代表性的病例；详 (4)查房的目标要明确，查房是解决疑难、复杂、特殊病人 细收集病人病史资料、病人各项检查结果(主要是有临床意义 的护理问题 ，通过对病人存在的护理问题 、措施及效果的全面 的阳性检查结果)；病人 目前的各项治疗；病人 目前存在的护理 了解 ，根据责任护士提出的需要解决的问题，制订下一步的护 问题、需要实施的护理措施及效果评价以及通过本次查房需要 理方案，以达到预期Et标。 解决的护理问题。 对家兔尿量的影响，并分