以智慧教育引领教育信息化创新发展【精选】.pdfVIP

黜副 中小学信息技术与教育教学创新应用研讨会 《中国教育信息 编辑部：mis@moe．edu．cn 以智慧教育引领教育信息化创新发展 祝 智庭 (华东师范大学 上海数字化教育装备工程研究中心，上海 200062) 摘 要 ：世界范 围内教育信息化进入新的发展阶段 。从数字化技术转为智能化技术而促发 的 “形变”， 到从数字化教育走 向智慧教育而引发教育系统的 “质变”．以智慧教育引领教育信息化创新 已成为信息时 代教育信息化发展 的必然趋势 。智慧学习环境 的技术支撑 、智慧教学法的催化促导、智慧学习实践及智慧 学习评价的开展是智慧教育理念有效落实的根基。 关键词 ：智慧教育；智慧学习环境；智慧教学法；智慧学习评价 中图分类号 ：G434 文献标志码 ：A 文章编号 ：1673—8454(2014)09—0004—05 一 、 从数字化教育到智慧教育 中，如何在社会信息化大背景下，推动教育信息化进程， 1．教育信息化创新发展诉求 解决当前教育发展难题 (公平与均衡、优质与创新、个性 当前世界范围内教育信息化建设进入新的发展阶 与灵活)，以理念创新、技术创新、教学法创新等落实教育 段。透过美国1996年、2000年、2004年 、2010年发布的 信息化创新发展，智慧教育(SmartEducation)成为教育信 “国家教育技术规划”可以清晰地看出美国教育信息化 息化新追求。智慧教育作为 “智慧地球”思想在教育领域 走过了基础设施与设备配备、教育资源建设与推广、教 的延伸，世界上多个 国家和地区已将智慧教育作为未来教 师全员信息技术应用能力建设等阶段 ，目前进入教育应 育发展的方向，如澳大利亚 、韩 国、马来西亚 、新加坡等均 用创新阶段 ，寻求教育系统的整体变革成为教育信息化 颁布了相关的国家教育政策。从数字化教育到智慧教育， 发展新 目标。我国教育信息化发展经历了 “九五”期间的 这不仅仅象征着教育信息化中技术的数字化转为智能化 多媒体教学发展期和网络教育启蒙期、“十五”期间多媒 走向而促发的 “形变”．更蕴含着信息技术促进教育变革 体应用期和网络建设发展期，“十一五”期间网络持续建 所追求的 “质变”．尤其是教育文化的创新。以智慧教育引 设期和应用普及期的发展轨迹 ．1ll现阶段正处于应用整 领教育信息化创新发展，带动教育教学创新发展 ，最终指 合阶段。 教《育信息化十年发展规划(2011-2020年)》提 向创新型人才的培养，已成为教育信息化发展的必然趋势。 出力争到 2020年实现全面融合 、部分创新的阶段性发 2．智慧教育图示 展 目标，要求 “以教育信息化带动教育现代化，破解制约 信息化环境下的智慧教育指信息技术支持下为发 我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革” 展学生智慧能力的教育 ，旨在利用适当的信息技术构建 再观信息技术在教育教学中的应用，从计算机、互联 智慧学习环境 (技术创新)、运用智慧教学法 (方法创 网、多媒体等数字化技术逐步进入校园：到交互式 电子 白 新)、促进学习者开展智慧学习 (实践创新)，从而培养具 板、虚拟仿真实验等技术在 “班班通”建设、数字化校园建 有 良好 的价值取 向、较高的思维 品质和较强施为能力的 设 中的应用 ，数字化教育蓬勃发展中各种数字技术丰富了 智慧型人才 (人才观变革 ，要培养善于学习、善于协作、 教与学的过程 。当前移动终端、物联网、云计算、大数据、移 善于沟通 、善于研判 、善于创意、善于解决复杂 问题的智 动通信等新一代信息技术的发展刺激了研究者和教育实 慧型人才)。落实智慧教育理念 (理念创新)，深化和提升 践者去拓展学习的概念和