高校思想政治理论课教学的现状分析与思考.pdfVIP

2014年 11月 教 育教 学论 坛 Nov．2014 第 48期 EDUC ION TEACHING FORUM NO．48 高校思想政治理论课教学的现状分析与思考 闫学军 (东北大学 秦皇岛分校社会科学研究院，河北 秦皇岛 066004) 摘要：本文基于我校思想政治理论课教学抽样调查数据 ，分析了目前高校思想政治教育的状况，认为提高 高校思想政治教育教学效果的关键在于教师，教师应转变教育教学观念，关注学生主体，提高自身素质 ，积极 改革教学方法。 关键词：高校思想政治理论课；教学效果；理性思考；教学改革 中图分类号：G642．0 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2014)48—0232—02 高校思想政治理论课(以下简称思政课)，是对当 一 、 高校思政课教学的现状分析 代大学生进行系统马克思主义理论教育的主渠道。但 为了解我校思政课教学的现状 ，我们曾对我校不 就效果而言，目前的思政课教学并不尽如人意。本文 同专业 、不同年级的三个班进行了抽样问卷调查，发 基于对学生思想政治教育状况的抽样调查数据，分析 出问卷97份，收回问卷96份，有效问卷95份。我校思政 了相关原因，并从理论层面深度解析了教师在提高思 课教学抽样调查数据见下表。 政课教学效果方面的改革指向。 表1 ＼＼项日 人高校思想是政否治需要理论教育论高校教思育想是政否有治益理教师是否认可所讲理论对实践教学模式是否满意 对课堂否教满学意方式是 班级 ＼＼数 需要 ：需要 无所渭 有 无 是 否 不知道 满意 不满意 无所谓满 基本 很不 意 满意 满意 11103 36 30 2 4 34 2 28 4 (经贸) 4 3l 3 2 7 l3 16 31223 3l 27 3 l 28 3 26 2 3 26 3 2 8 11 l2 (控制工 ) 2131l (电子信息) 30 24 3 1 26 2 22 2 4 24 2 2 8 lO 】O 笔者根据上述调查数据，作如下分析。 也有少数同学表达了对实践教学的不满 ，三个班的比 1．第一栏中，对高校是否需要思想政治理论教育， 例分别占到8．3％、9．7％、7．1％。这些同学，主要是认为 三个班的学生持肯定 回答的分别 占到班级人数的 实践教学方式比较单调 ，应该丰富实践教学的形式。 83．3％、87．1％、85．7％，做否定 回答的分别 占到5．6％、 4．从第四栏反映的情况看 ，学生对思政课课堂教 9．68％、10．7％，认为无所谓的分别占到l1．1％、3．2％、 学效果总体还是比较满意的。但是，也有少部分同学 3．6％。可见，绝大多数同学对进行马克思主义理论教 表示不满意，不满意的比例，三个班分别占~1128．6％、 育是持赞成态度的，而且在第二栏中，更有大多数 同 19．4％、13．3％。课后交谈中。多数学生普遍认为，教师 学认为，马克思主义理论教育对 自己人格的完善和正 讲解内容时应该更贴近学生、贴近实际，同时要改进 确世界观 、人生观的养成具有积极的作用。 单调的教学形式，增加双向交流。 2．虽然加强高校思想政治理论教育已成为大多数