对教学管理规范化的几点认识.pdfVIP

·教育理论研究 长江大学研究生学院副研究员 易发全 摘 要：分析制定教学管理制度应注意的几个问题，提 出要切实加强教学管理队伍建设，建立健全奖惩机制，充分发挥教学信息的反馈作用。 关键词：教学管理 规范化 信息反馈 一 、 制定教学管理制度应注意的几个问题 去。我校 自O3年起定期举办教学管理干部培训班，对教学管理人员进 教学管理要实现规范化，首先必须建立一套切实可行的教学管理 行思想教育和业务培训，这对提高我校教学管理人员的整体素质，进而 制度，使各项教学管理工作有章可循，有法可依，同时要选择操作性强 提高我校教学管理的整体水平，无疑起到了重要作用。 的质量控制指标，形成一套较为完善的质量控制和教学信息反馈体系。 三、要建立健全奖惩机制 教学管理制度是否科学，需要按照科学发展观的要求，在实施过程中去 要使一项教学管理制度实施后确有成效，就必须有严格的考核和 发现问题，在管理实践中不断完善，并加以创新，使之不断规范化、科学 奖惩制度。否则，就会造成上面雷声大，下面雨点小的局面，致使教学管 化。在制定教学管理制度时，我们应该注意以下几个问题： 理制度落不到实处，或者成效不大。 ①要理顺各种关系，明确部门、岗位职责。关系未理顺，就可能政出 严格考核，就是要按照教学管理制度的具体规定，由主管教学领导 多门；职责不明确，往往会造成一件事情好象几个部门都在管，又好象 采取及时把关、经常性抽查等方式来考核每项教学管理工作，教务处、 大家都没管的局面。结果是事情没管好，工作抓不上去。 研究生学院等教学管理职能部门则可采取抽查和定期考核相结合的方 关系理顺后，就要进一步界定各部门、各岗位的职能，明确责任，制 式。既要考核每一件工作的质量，又要考核每一位管理人员的工作态 定切实可行的岗位职责规范。 度、工作作风和工作效率。对管理人员的工作态度、工作作风和工作效 ②要进一步完善监督评估制度，疏通信息反馈渠道，并从制度上加 率考核，应重在平时，这由主管领导来考核比较方便，对工作质量和工 以保证 作成果的考核，则可由职能部门来进行，也可由职能部门考核与师生评 ③ 管理制度要尽量简单明了，指标能量化的尽量量化，以增加可 议相结合的方式。 操作性。实践证明，每一项好的教学管理制度，往往是既抓住了问题的 有了严格的考核，还应有严格的奖惩制度，教学管理工作才会更为 主要矛盾，对管理工作起到了很好的指导作用，又简单易行，操作起来 有效，否则，很多事情就会不了了之。对那些为学校教学管理工作作出 很方便，只有这样的教学管理制度才能贯彻下去。 突出贡献的教学管理人员，要理直气壮地奖励：对那些不严格执行学校 ④ 教师和学生是高等学校各项工作的主体。一项好的教学管理制 教学管理制度的教学管理人员，要加强教育；对那些对学院工作造成重 度，必须充分体现广大教师和学生的利益，充分调动教师教书育人和学 大损失的教学管理人员，要严厉处罚。严格的考核和奖励，不仅是对教 生主动学习的自觉性和积极性，只有得到了广大师生的理解、认同和支 学管理人员工作的督促和激励，也是提高教学管理人员工作 自觉性的 持，教学管理制度才能得到顺利实施，教学的中心地位才会确有保证 。 一 种有效手段。 因此，任何一项教学管理制度在出台前，不仅要广泛征求广大师生的意 四、充分发挥教学信息的反馈作用 见和建议，还要在师生中大力宣传，以便在师生中达成共识，使广大师 畅通的教学信息反馈是教学管理规范化体系中的重要而不可缺少 生能在 自己的行动中自觉遵守执行。 的一环，翔实的教学管理信息为学校教学管理和各项教学改革提供了