对少数民族大学生宗教信仰教育引导的思考.pdfVIP

·文化研究 对少数民族大学生宗教信仰教育引导的思考 云南农业大学人文社会科学学院讲师 杨玲 摘 要：由于历史、环境、民族习俗等原因，宗教对当代少数民族大学生有较广泛深远的影响，本文通过对当代少数民族民族大学生信仰宗教原因 的分析，进而思考对少数民族民族大学生的教育引导，引导他们 自觉培养健康的心理素质，优化民族思维方式，树立正确的世界观、宗教观。 关键词：少数民族 大学生 宗教信仰 教育 一 、 少数民族大学生信仰宗教的原因 次要的。在高校，我们在注意团结和尊重少数民族信教学生的同时，应 少数民族大学生信仰宗教的原因很多，参照邓文科先生对西北民 该运用学校良好的教育氛围，引导少数民族大学生自觉培养健康的心 族学院大学生宗教信仰的调查情况分析，可以将少数民族大学生信仰 理意识，树立正确的世界观、宗教观。 宗教的原因归结为以下三个方面： (一)引导少数民族大学生树立正确的世界观 (一)环境因素的影响 作为社会主义大学的学生，尤其是少数民族大学生，应该信仰马克 这里的环境包括社会环境因素与民族、家庭环境因素。首先是社会 思主义，应该是无神论者。但是，我们可以看到，在改革开放和市场经济 环境的急剧变化引起人们的信仰危机以至于向宗教靠拢。这些年社会 大潮中，少数民族大学生同汉族青年一样，在人生观、价值观方面处于 政治风云变幻，思想理论界导向一度混乱，国际共产主义运动遭受严重 一 种多元和不稳定的状态，可塑性很大。在他们对社会上的种种现象不 挫折；市场经济条件下经济与道德、经济与政治、经济与 自然环境的矛 理解或感到迷茫的时候，宗教可能乘虚而入，成为他们内心世界的精神 盾 日趋尖锐，丑恶现象的卷土重来，权钱交易，腐败现象屡屡发生，战争 支柱。如果我们不加以正确的疏导，他们会在宗教里寻求解释，以达到 恐怖活动此起彼伏，环境污染，气候异常，物种灭绝等等，使人类的生存 心理上的平衡。因此，如果没有马克思主义宗教观和正确的方法作指 环境 日趋恶化。这一切现象，哲学、社会科学似乎解释不了，自然科学也 导，就不能正确地区分宗教的外在形式和历史文化内涵之间的区别，在 无能为力，有些恶果看起来甚至是由科学大发展直接引起的。这就使得 学到了本民族的历史文化的同时也会受到宗教的影响。所以，我们在对 思想活跃、敏感的大学生深感迷惘，一部分人产生严重的信仰危机，转 学生进行马克思宗教观的教育中，应当旗帜鲜明地向学生进行无神论 而祈求万能的神拯救世界，保佑 自己。其次，是民族、家庭因素的影响。 的教育，使之树立科学的正确的世界观。 有些少数民族大学生所属的少数民族，是全民信教，他们也就信了。有 (二)引导少数民族大学生培养健康的心理素质 些则是因为家庭祖辈或父母虔信某种宗教，这些大学生从小受其熏陶、 改革开放、市场经济，人们思想观念、价值观念产生巨大变化，人们 感染，自然而然地信了教。 的自主选择权利也大大增加了。但它的负面影响加之教育制度的弊端 (二)消极厌世 的心理影响 造成的后果也不能不折射到校园生活中：各类评优，竞争愈来愈激烈， 由于学习中的挫折和生活中的矛盾不时发生，面对人生中的挫折 对前途、命运越来越产生深深的危机感、渺茫感。要实现这一切愿望，都 与矛盾，有些人知难而上，成为生活的强者，也有些人失去了信心，不敢 不是那么容易的，有时是极其艰难甚至是不可能的。这时一个可能的选 面对现实生活，而是转向宗教，企求在宗教中得到心灵的安慰。因此导 择就是去信上帝、信宗教神学、甚至各种迷信，把一切都交给不可知、不 致少数民族大学生信仰宗教的心理原因大致有： 可控制的外在力量，以期望能迅速逃避心理挫折，恢复心理平衡。对