审美视域下的高校思想政治教育问题探析.pdfVIP

第 27卷 第 3期 连云港职业技术学院学报 Vo1．27No．3 2014年 9月 JournalofLianyungangTechnicalCollege Sept．2014 文章编号 ：1009—4318(0214)03—0073—03 审美视域下的高校思想政治教育问题探析 贾旭光 (南京师范大学，江苏 南京 210023) 摘 要：思想政治教育学科的发展，离不开对美学理论的借鉴。文章从审美教育融入思想政治教育中的必要性，高校思 想政治教育中存在的审美问题，以及如何利用审美教育来优化思想政治教育等几方面入手 ，力求通过美学视角使受教育者产 生情感体验，增强思想政治教育学科的人文性与艺术性，提高思想政治教育的实效性。 关键词：审美教育；思想政治教育；高校 中图分类号：G641 文献标识码：A 高校思想政治教育要符合当代高校大学生的实 实践中，唯经济主义和科学主义的实用主义思想和 际成长需求。为使高校思想政治教育在实施过程中 工具理性成为主导地位的指导思想，在这种环境下 科学有效，就要从学生本身的需要出发，提高思想政 的教育也就深深打上了工具理性的烙印，产生了异 治教育的生动性、兴趣性，让受教育者理解思想政治 化的倾向。当前，我国的思想政治教育面临的最主 教育 自身的合理性与科学性，体会思想政治教育中 要的问题 ，仍然是以传统的理论说教为主。教育内 蕴含的美的理念，内心信服从而优化 自己的思想与 容比较枯燥单调、教育方式比较单一，思想政治教育 行为。 重理论而轻实践，重课堂而轻课外，从而导致道德教 一 、 思想政治教育与审美教育 育陷入 “两张皮”的语境，即道德教育停留在认知阶 段的水平，人们很少切身地投身在社会实践中履行 的关系 道德实践和责任，也就造成了当前思想政治教育有 思想政治教育是指导人们形成正确思想行为， 效性缺乏和低下的结果。所以，为了解决当前思想 研究人思想行为形成变化规律的教育活动。它更加 政治教育面临的困境，克服在思想政治教育中的重 侧重对人政治、思想、道德的教育，是一种带有意识 “智”而轻 “德”、美“”的现象，从审美教育方面着手突 形态色彩的社会主义公民教育。而审美教育即我们 破，在思想政治教育中运用并渗透审美教育将是必 通常所说的美育，是培养学生形成正确的审美观点 要的选择。王国维曾说 ：美“育者一面使人之感情发 并使学生具备感受美、鉴赏美、创造美的能力，是一 达，以达完美之域，一面又为德育与智育之手段，此 种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它不 又为教育者不可不留意也。”由此可见，“美”对人的 单纯是指艺术的审美教育，而是使审美渗透到整个 重要作用。 教育，并使人按照美的规律成为美好的人。思想政 三、高校思想政治教育中存在 治教育与美育的侧重点有所不同，但是，简单说来， 思想政治教育和审美教育的目的都是为了使受教育 的审美问题 者成为道德品格高尚之人，使受教育者的思想、行为 思想政治教育课即公共政治课，是高校思想政 符合社会规范。可见，审美教育与思想政治教育有 治教育的主要部分。它包括马克思主义原理、毛泽 着密切的关系。 东思想与中国特色社会主义理论体系、中国近现代 二、在思想政治教育中加强审 史纲要、思想道德与法律修养和形势