外法史教案.docVIP

导论 (2课时) 教学内容：1、外法史研究对象2、在法学体系中的地位3、世界法律发展概况 教学重点：各历史阶段法律的基本特点 1、 研究对象分两个层次：历史事实，包括事件、文件和制度???? 发展规律，变化的基础、条件、原因和结果????主要是后者，在这之上才能理解法制史，才能解释历史2、 在法学中的地位：定位是基础理论课，与法理学相辅相成，是法理学的基础????深刻理解各种具体法律制度的前提3、 历史概况：????古代社会：东方有古埃及、两河流域、古印度、希伯来等????西方有希腊、罗马????两者的比较：????A．不同点： 原始社会的影响不同????????政治制度不同????????宗教影响不同????????权力行使方式不同 ????B．共同点： 法律本质基本相同????????发展形态基本相同????????适用范围相同（不包括奴隶）????C．联系点：埃及、两河流域→希腊→罗马????中世纪：中世纪的法律更为分散。????在西方，出现了日尔曼法、教会法、北欧的凯尔特法、斯堪的纳维亚法、东欧的俄罗斯法；????东方又出现了日本法、伊斯兰法、拜占廷法等。????东、西方封建法的特点：????A、共同点： 公开的等级不平等????????不动产法占重要地位????????家族本位????????男尊女卑????????习惯法是主要的法律渊源????B、不同点： 法的统一性程度不同????????法律渊源的多少不同????????法律与道德、宗教的联系不同????????法律内容的发展重点不同????近代：近代西方的法律发展我们以两大法系为线索：英美法系和大陆法系；????法系的概念????法系的历史发展????两大法系的各自特征????西方以外地方的法律发展：主要表现为法律的西方化和法律的改革；????现代：在西方，随着社会的发展，法律的概念和基本原则发生了变化，法的领域也在不断扩大；????在其他地方，新的法律制度类型出现，法的传统与现代的冲突也更加激烈????（法律移植问题的讨论、本土资源和外来文化的冲突和融合问题、中体西用的提法问题、承继和改革、创新的问题）4、 本课程内容的教学安排的简单说明????主要参考书目的提示 ? （二）第一章 楔形文字法 （2课时 ） 教学重点《汉穆拉比法典》 教学内容 1、 楔形文字法???? 楔形文字法的概念：楔形文字的解释——与两河流域法的辩异???? 楔形文字法的发展：初期：形成——《乌尔纳姆法典》????鼎盛时期：《汉穆拉比法典》????衰落时期：《中亚述法典》、《赫梯法典》——消失2、《汉穆拉比法典》???? 巴比伦王国统一两河流域和汉穆拉比国王——法典的发现经过：石柱法???? 法典的制定原因：统一法制；适应社会经济发展；缓和社会矛盾???? 法典的结构：序言、本文、结语，本文分282条???? 法典的主要内容：a、维护君主专制制度的内容????b、适应私有经济发展的内容????c、表现原始社会习俗的内容???? 法典的性质：早期奴隶制法（原始习俗的表现）???? 法典的影响：楔形文字法的代表和最高成就????对以后的楔形文字法和希伯来法和埃及法、古希腊法的影响 ? （三）第二章 古印度法 （2课时） 教学重点《摩奴法典》、古印度法的宗教色彩 教学内容1、 古印度法的概念：6世纪之前——辩异：10世纪之前和沦为英国殖民地之前2、 古印度法的发展：吠陀——婆罗门教法——佛教法——印度教法3、 古印度法的渊源：吠陀、法经、法典、佛教经典、国王诏令4、 古印度法的特征：宗教法、种姓法、道德法5、 古印度法的影响：印度法系6、 《摩奴法典》???? 概念：a、婆罗门教的法典，但也是佛教和印度教的法典????b、时间，有不同的讲法???? 基本内容：????a、种姓制：即社会等级制；四种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍、 首陀罗（四大瓦尔那，以后是“阇提”）????种姓制在法律上的表现????b、土地国有制：实际上的国王所有制和公社所有制（与两河流域的不同）????历史地位：对印度社会长期的影响；印度法系的基础 ? （四）第三章 古希腊法 （2课时） 教学重点雅典法的发展历程教学内容 1、 古希腊法的概念和特征2、 雅典法的发展???? 德拉古法：成文法的起源，以严厉为特色，对司法专横的制约???? 梭伦立法：????a、 原因：城市的和乡村的社会矛盾????b、 主要内容：有关政治制度、有关经济制度、有关法律制度????c、 影响：奠定了雅典法的基础和政治制度的基础???? 克里斯提尼立法：雅典法确立的标志???? 伯里克利宪